相關(guān)習(xí)題
 0  46625  46633  46639  46643  46649  46651  46655  46661  46663  46669  46675  46679  46681  46685  46691  46693  46699  46703  46705  46709  46711  46715  46717  46719  46720  46721  46723  46724  46725  46727  46729  46733  46735  46739  46741  46745  46751  46753  46759  46763  46765  46769  46775  46781  46783  46789  46793  46795  46801  46805  46811  46819  150026 

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

17世紀(jì)，有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一株柳樹的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出了木質(zhì)部．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦ず蟮闹l可以繼續(xù)生長，但切口上方的樹皮明顯增厚，甚至形成了瘤狀物．仔細(xì)閱讀上文，回答下列問題：
（1）該枝條上方樹皮明顯增厚，甚至形成瘤狀物的原因是：樹皮被環(huán)割后，    的運(yùn)輸通道被切斷，使有機(jī)物在傷口上方大量積累，促使細(xì)胞分裂和生長加快．
（2）該枝條能繼續(xù)生長，說明枝條仍然能夠得到足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，其中枝條上方的水和無機(jī)鹽是由
    內(nèi)的    由下向上運(yùn)輸?shù)�；而傷口下方所需的有機(jī)物則由下端枝條上的葉片通過    制造的．
（3）假如剝?nèi)チ鴺渲髑o基部的樹皮，該柳樹將會(huì)死亡，原因是柳樹    ，無法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[    ]和[    ]，
原因是這些細(xì)胞中含有大量的    ，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色．
（2）[    ]    是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，因?yàn)樗茉?u>    的控制下張開或者閉合．
（3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[    ]    ，它主要由兩種管道（    和    ）構(gòu)成．
（4）〔    〕和〔    〕屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬于    組織．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

請你閱讀下列材料，回答問題：
據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)：一棵25年生天然樹木每小時(shí)可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時(shí)可吸收300毫米降水，裸露地每小時(shí)吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發(fā)，35%變?yōu)榈叵滤�；而在裸露地面，約為55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時(shí)保留或蒸發(fā)，僅有5%滲入土壤．林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍．據(jù)專家測算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個(gè)二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是    ，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有    ．
（2）植物能大量吸水的動(dòng)力來自于    ，這種功能進(jìn)行的主要部位是    ．
（3）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點(diǎn)）：    ．（3分）
（4）看了這個(gè)資料，你有何感想？    ．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依圖（1）所示的方法進(jìn)行處理：

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖（2）表示：

（1）曲線Ⅰ代表    組裝置的質(zhì)量變化，原因是    ．
（2）曲線Ⅱ代表    組裝置的質(zhì)量變化，理由是    （3）曲線Ⅲ代表    組裝置的質(zhì)量變化，原因是    ．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出①    ；②    ．
（5）實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是    ．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)模磕惩瑢W(xué)就這個(gè)問題進(jìn)行了如下探究：
作出假設(shè)：水分和無機(jī)鹽是通過莖的木質(zhì)部運(yùn)輸?shù)模?br />制定和實(shí)施探究方案：①取一段柳的枝條，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無色透明，其成分為水和溶解在水中的無機(jī)鹽）的廣口瓶中；②觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
請分析回答下列問題：
（1）該同學(xué)作出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中有    ，是上下相連通的．
（2）該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過葉片的    來促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．
（3）將柳的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的    的干擾．
（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為    來做實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

下表表示某種植物在一天中各個(gè)時(shí)段的失水量．請分析回答：
時(shí)間上午8～9時(shí)上午9～10時(shí)上午11～12時(shí)下午1～2時(shí)下午3～4時(shí)下午5～6時(shí)
失水量（g）190209221233227213
（1）分析表中數(shù)據(jù)，影響植物失水的外界因素主要是    ．
（2）上午11～12時(shí)，是太陽光線最強(qiáng)烈的時(shí)候，可植物的失水量反而比下午的兩個(gè)時(shí)段要少，其原因是    ．
（3）植物根尖的成熟區(qū)細(xì)胞吸收來的水分，在植物體內(nèi)是經(jīng)哪種結(jié)構(gòu)到達(dá)葉片中葉肉細(xì)胞的？    ．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

如右圖，取甲乙兩個(gè)相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在甲的洞內(nèi)裝入濃鹽水，在乙的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時(shí)間后，觀察兩個(gè)蘿卜洞內(nèi)的水位變化，結(jié)果將會(huì)是：
（1）甲蘿卜洞內(nèi)的水位變    ，乙蘿卜洞內(nèi)的水位變    ．
（2）若用手捏兩個(gè)蘿卜，會(huì)感到甲蘿卜變的    ，乙蘿卜變的    ．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物細(xì)胞既能從周圍環(huán)境中    也能    ．

查看答案和解析>>

科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

有些植物的    和    之間生有形成層，該結(jié)構(gòu)屬于    組織，可向外分裂形成新的    ，向內(nèi)可分裂形成新的    ，因而可使植物體不斷長粗．但也有些植物（如竹子、玉米）莖中沒有形成層，因而不能長得很粗．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如皋市白蒲中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

如圖是光學(xué)顯微鏡的示意圖：
（1）①可調(diào)節(jié)鏡筒高低的有______、______．
②可調(diào)節(jié)視野明亮程度的有______、______．
③可改變物像大小的有______、______．
④觀察物象時(shí)，可使用______來調(diào)整物像的清晰度．
（2）觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡下比低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目______．
A、小、亮、多  B、小、暗、少   C、大、亮、多   D、大、暗、少
（3）在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，有時(shí)在視野中看到中央發(fā)亮，周圍黑暗的圓圈，該圓圈可能是______．
A、污物     B、水滴     C、細(xì)胞      D、氣泡．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如皋市白蒲中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

1747年，有位科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個(gè)結(jié)論．他將l2名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組進(jìn)食，其中A組：每人每天給2個(gè)橘子和l個(gè)檸檬，B組不給橘子和檸檬．據(jù)觀察，A組進(jìn)食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復(fù)了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請用實(shí)驗(yàn)法的基本步驟分析．
并回答下列問題．
（1）看了該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他所要探究的實(shí)驗(yàn)變量是______．為了保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，除實(shí)驗(yàn)變量外對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）
A．相同的條件B．不同的條件C．相對的條件D．相似的條件
（2）科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗(yàn)問題是______？
（3）根據(jù)提出的問題，作出假設(shè)：______．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A組為______組；B組為______組．
（5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案