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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李明家果園里種的蘋果樹上結滿了蘋果，蘋果皮的形成是（ ）
A．蘋果皮細胞分裂的結果
B．蘋果皮細胞生長的結果
C．蘋果細胞分裂生長的結果
D．蘋果細胞分化的結果

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用的實質是（ ）
A．分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳
B．分解有機物，儲存能量，放出二氧化碳
C．制造有機物，釋放能量，放出二氧化碳
D．制造有機物，儲存能量，放出二氧化碳

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花澆水過勤，會使花卉的根腐爛，導致花卉死亡，其原因是（ ）
A．水分過多，根毛無法進行吸收作用
B．水分過多，根無法進行呼吸作用
C．水分過多，使細菌大量繁殖
D．根吸收的水分過多

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（ ）
A．所有的植物細胞都能進行光合作用和呼吸作用
B．在光下進行光合作用，在暗處進行呼吸作用
C．光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量
D．光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上一切生物的食物、氧氣和能量的根本來源是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．吸收作用

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（ ）
（1）增加二氧化碳濃度 （2）增加氧氣濃度  （3）適當延長光照時間    （4）形成高溫環(huán)境     （5）人工形成晝夜溫差較大的條件    （6）多施化肥．
A．（1）（3）（4）
B．（2）（3）（4）（6）
C．（1）（3）（5）
D．（2）（5）（6）

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是一個同學繪制的人的口腔上皮細胞結構圖：
（1）如圖中繪制錯誤的地方有______
（2）如果右圖是植物細胞結構圖，請分析回答：
①能控制物質進出細胞的是[______]______．
②遺傳物質DNA存在于[______]______中．
③西瓜中的“甜汁”主要來自圖中[______]______．
④如果右圖是植物葉肉細胞，在[6]______內還有[4]______，是植物進行光合作用的場所．
（3）在制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了觀察清楚細胞的結構，常用______為細胞染色．

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

請你將下列結構名稱按照生物體的結構層次從小到大排列起來．
人體、基因、血液、核、口腔上皮細胞、染色體、大腦、DNA、消化系統(tǒng)
    ．

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是桃花的結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）桃花的結構中，能夠吸引昆蟲傳粉的結構是[    ]    ．
（2）經(jīng)過開花、傳粉和受精等一系列生理過程之后，桃花能夠繼續(xù)發(fā)育的結構是[    ]    ．
（3）桃的果實是由[    ]    發(fā)育而成．
（4）桃的種子是由    ]    發(fā)育而成．
（5）桃花在受精的過程中，圖中[7]內的    與[5]    內的精子相結合，形成    ，它能夠發(fā)育成種子的    ．
（6）桃花開花時若遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量往往降低．請簡要說明原因及預防措施．
原因：    ．
預防措施：    ．

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科目： 來源：2009-2010學年度七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）此圖中數(shù)量最少的生物是    ．
（2）此圖中的生產(chǎn)者是    ．
（3）請寫出此圖中最長的一條食物鏈（用箭頭和文字表示）
    ．
（4）若人類大量捕殺食蟲鳥和青蛙，食草昆蟲會因失去天敵的控制而泛濫起來，其結果是：   
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在    的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有    ．
（6）此圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)組成中的一種生物成分是，該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是    ．

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