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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
關(guān)于花生的謎語“麻屋子，紅帳子，中間坐著個(gè)白胖子”，這個(gè)白胖子指的是花生種子的 ．它也是我們吃花生的主要部分．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
綠色植物通過 作用制造有機(jī)物，通過 作用分解有機(jī)物．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
春節(jié)快到了，想讓家里的水仙花在春節(jié)前后開放，辦法除了掌握栽培（或雕刻）時(shí)間外，還可以采取控制 的方法調(diào)節(jié)花期．例如，天氣太冷開花時(shí)間就會(huì)延長，如果比較暖和開花時(shí)間就會(huì)縮短．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，一開始就把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是： ，而用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，目的是： ．
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來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
在溫室中種植蔬菜時(shí)，農(nóng)民通常采用向溫室中添加 氣體的方法，使蔬菜產(chǎn)量得到提高．這是利用了 原理．
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來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
如圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來的，你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來的嗎？（先填序號(hào)，再填相應(yīng)的名稱）
A是由
發(fā)育而來；B是由
發(fā)育而來；C是由
發(fā)育而來；當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，所需營養(yǎng)物質(zhì)由[
]
提供．
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來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)你來比較（從供選答案中選擇合適的答案，把文字序號(hào)填入下表內(nèi)）
供選答案：（1）有光（2）含有葉綠體的細(xì)胞（3）活的細(xì)胞（4）無光（5）葉綠體
（6）線粒體（7）二氧化碳（8）氧氣（9）合成（10）分解（11）貯存
（12）釋放（13）有光無光（14）相互聯(lián)系
| 光合作用 | 呼吸作用 |
| 與光的關(guān)系 | 只有在______下，才能進(jìn)行 | ______都能進(jìn)行 |
| 氣體變化 | 吸收______放出______ | 吸入______呼出______ |
| 物質(zhì)變化 | ______有機(jī)物 | ______有機(jī)物 |
| 能量變化 | ______能量 | ______能量 |
| 部 位 | | |
| 聯(lián) 系 | |
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來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：填空題
俄羅斯著名植物生理學(xué)家曾這樣說：“…它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人筆揮舞．”請(qǐng)你猜猜它是 ．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：解答題
由于人口的增加，特別是隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，與此同時(shí)，對(duì)森林和草原的不合理開發(fā)和利用，導(dǎo)致二氧化碳的吸收大大減少，引起大氣中二氧化碳和氧平衡失調(diào)，要維持生物圈中的二氧化碳--氧平衡，我們應(yīng)該做些什么？
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級(jí)（上）期末生物試卷（二）（解析版）
題型：解答題
公安機(jī)關(guān)得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自動(dòng)物體還是植物體．如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它鑒定出來？
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