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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在根尖的結(jié)構(gòu)中，使根尖不斷增加新細胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．分生區(qū)
B．根冠
C．伸長區(qū)
D．成熟區(qū)

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物分類的基本單位是    ；除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是    ，生物體的組織，是在細胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細胞    形成的．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識后，從市場買回幾個番茄進行觀察、研究．番茄果實屬于    器官；她取出一個番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于    組織，表皮以內(nèi)的部分主要是    組織．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

甲乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表：
甲地乙地
白天33℃33℃
夜間l2℃25℃
根據(jù)上述資料分析推理，因為甲地晝夜溫差    （大/小），白天光合作用    （強/弱），夜間呼吸作用    （強/弱），分解有機物少，積累有機物    ，瓜果甜．所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實驗：取40粒同樣的玉米種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子，其他操作及結(jié)果如下：

請回答下列問題：
（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有______種條件不同，其他條件都相同．
（2）1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明______是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和______號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明適宜的______是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在25℃、______的環(huán)境中，其他與______號瓶相同．
（6）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？______．
為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？______．
（7）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是______．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補．
（8）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片______，從而提高了玉米產(chǎn)量．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請解釋“綠葉在光下制造有機物”實驗的原理．
（1）在實驗之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是______．
（2）在進行光照之前，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是______．
（3）光照數(shù)小時后，撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是______；需要“隔水”的原因是______．
（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取______、______、______等措施可以提高產(chǎn)量．
（5）觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是______．
（6）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的______平衡起重要作用．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是______．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____________．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的______（填A(yù)或B）．
（4）如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察，則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面具有______的緣故．
（5）山楂素有“開胃第一果”之稱，吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)主要存在____________．
（6）A細胞核分裂時，______的變化最明顯，細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目______（相同或不同）．細胞分裂時所需要的能量由細胞的______作用提供．
（7）在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮發(fā)育的是______，而______能發(fā)育成新個體．
萌發(fā)過程中，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）桃花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______，它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系．
（2）桃花是靠______傳粉的．
（3）花藥成熟后，散放出花粉，落到雌蕊柱頭上，會長出______，它不斷伸長，到達胚珠內(nèi)部后，會釋放出精子，與______結(jié)合，形成______，完成受精．
（4）受精完成后，[______]______繼續(xù)發(fā)育，最終形成果實，其中的______發(fā)育成種子．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）此圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)加入的成分有______和分解者．在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于______．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈，，寫出一條最長的食物鏈______．
（3）圖中狐與鷹之問的關(guān)系是______．
（4）如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累，則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是______．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則鼠和______的數(shù)量會增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定______能力．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省泰安市新泰市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：

（1）含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取．
（2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是（ ）
A．刺激革履蟲；B．給草履蟲供氧
C．連通兩個液滴；D．殺死草履蟲
（3）用鑷子夾取一點該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激．
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質(zhì)對草履蟲的刺激______．

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同步練習(xí)冊答案