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科目： 來源：2009-2010學年廣東省中山市七年級（上）月考生物試卷（五）（解析版） 題型：填空題

晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產生的氣泡數(shù)目．這樣收集到的數(shù)據如右表，請分析：
（1）實驗中的氣泡主要是    ．
（2）植物與光源越近，產生的氣泡越    ，可見，光照越強，綠色植物的光合作用作用越    ，產生的    越多．
（3）如果將這個試管放在黑暗中，你能預測這試驗結果嗎？    （填能或不能）理由是    ．

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科目： 來源：2009-2010學年廣東省中山市七年級（上）月考生物試卷（五）（解析版） 題型：填空題

將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻罩中（如右圖），做以下實驗：
（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將    ，原因是    ．
（2）將此裝置放在陽光下，小白鼠將    ．
（3）在實驗（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了    ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行正常的生命活動提供了    ．
（4）在上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將    ，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性．

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科目： 來源：2009-2010學年廣東省中山市七年級（上）月考生物試卷（五）（解析版） 題型：填空題

將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A、B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時后做如下實驗：
（1）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導入    瓶氣體的，這說明了瓶內    濃度大大增加．
（2）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是    瓶的，這說明了瓶內    濃度大大降低．
（3）通過上述實驗可以證明植物的呼吸作用吸入的是    ，呼出的是    ．
（4）上述兩組實驗中，起對照作用的是    實驗．
（5）利用上述實驗方法還可證明構成植物體的    等器官也能進行呼吸作用．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省三明市寧化縣城東中學七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年4月6日，意大利發(fā)生6.7級地震，此后又發(fā)生多次余震．僥幸逃生的人們，每次余震來臨時都驚慌萬分，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（）
A．生物的生活需要營養(yǎng)
B．生物需要呼吸
C．生物能對外界刺激作出反應
D．生物能生長和繁殖

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科目： 來源：2012-2013學年福建省三明市寧化縣城東中學七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（）
A．按照生物的生活環(huán)境
B．按照生物的用途
C．按照生物的數(shù)量
D．按照生物的形態(tài)

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科目： 來源：2012-2013學年福建省三明市寧化縣城東中學七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈是指地球上（）
A．最大的生物群落
B．所有生活著的生物
C．一切適應生物生存的環(huán)境
D．所有生物及其所生存的環(huán)境

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科目： 來源：2012-2013學年福建省三明市寧化縣城東中學七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝是嶺南佳果中的極品，惠州荔枝更以蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”而聞名于世，荔枝屬于（）
A．系統(tǒng)
B．器官
C．組織
D．細胞