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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)題意回答問題:
(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[①]______.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,原因之一是______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]______.
(4)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,動物細(xì)胞沒有______、______ 和______.
(5)無論是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,都含有______,如果將細(xì)胞比作汽車的話,它就相當(dāng)于發(fā)動機(jī).

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物    作用的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的    (氣體),該氣體是通過    作用產(chǎn)生的.
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅.若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.說明此時袋內(nèi)含有較多的    (氣體),該氣體是通過    作用產(chǎn)生的.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.(注:[]中填標(biāo)號,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[⑤]    構(gòu)成.
(2)花謝以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是   
(3)雌蕊的[⑤]進(jìn)一步發(fā)育成    ,其中    胚珠發(fā)育成    ,子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的    ,由果皮和種子共同構(gòu)成果實.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖,請據(jù)圖回答.(注:[]中填標(biāo)號,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)

(1)圖二示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的______線剖開的.
(2)在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴染液,變成藍(lán)色的部分是[10]______.
(3)圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)____________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng).
(4)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者相同點是都有______和種皮.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)光合作用及碳氧平衡的有關(guān)知識回答下列問題.

(1)上面式子中A表示    ,B表示   
(2)綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱   
(3)生物圈已經(jīng)受到上述平衡失調(diào)的威脅,主要原因是    的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽僖粭l).   

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

在科學(xué)實驗中,通過控制變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果,是科學(xué)實驗的最大特色之一.請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關(guān)變量的問題.
(1)如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些鼠婦匆匆爬走.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?根據(jù)這一問題,可以確定實驗的變量是   
(2)在設(shè)計實驗裝置,使鐵盤內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時,鐵盤中軸線的兩側(cè)最理想的應(yīng)該   
A.一側(cè)蓋上紙扳,另一側(cè)什么都不蓋     B.側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板
C.一側(cè)什么都不蓋,另一側(cè)蓋上玻璃板   D.側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)也蓋上紙板
(3)實施實驗時,如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊,鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光.下列對這種情況的處理方法中,正確的是   
A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到明亮的一組    B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到陰暗的一組
C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實驗      D.把沙土里的小石塊篩出來重新實驗
(4)從第二分鐘起,每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計,共觀察10分鐘.要得出相對準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是   
A.第2分鐘的記錄                     B.第6分鐘時的記錄
C.最后1分鐘的記錄                   D.觀察10次的平均值
(5)單一變量原則是處理實驗中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一.本實驗應(yīng)該排除哪些主要的干擾,以確保單一變量原則下的實驗觀測?請說出其中的一種:   

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科目: 來源:《1.2.4 生態(tài)系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.池塘中的水草
B.池塘中的魚
C.池塘中的所有生物
D.一個池塘

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科目: 來源:《1.2.4 生態(tài)系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:選擇題

維持生態(tài)系統(tǒng)的存在,下列不是必需成分的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.陽光、水、空氣等

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科目: 來源:《1.2.4 生態(tài)系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:選擇題

在“草→兔→鷹”這個食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會( )
A.增加
B.減少
C.先少后多
D.先多后少

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科目: 來源:《1.2.4 生態(tài)系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:選擇題

捕殺森林中的全部肉食動物后,鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會( )
A.減小
B.增大
C.不變
D.先減后增

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同步練習(xí)冊答案