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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

如圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實驗．把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光．一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍．本實驗說明（ ）
①光合作用需要光；②光合作用需要CO2；③光合作用需要葉綠體；④光合作用放出氧氣；⑤光合作用制造淀粉．

A．①③
B．②④
C．①⑤
D．③⑤

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，不正確的是（ ）
A．激素由內(nèi)分泌腺分泌，分泌量微小但作用大
B．激素沒有導(dǎo)管運輸，一般是分泌后直接進入血液
C．不同激素在人體發(fā)育的過程中分泌量不同
D．一種激素只對一種生理現(xiàn)象起作用

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)（碳）循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙的含義都正確的一項是（ ）

A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者
B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

一位同學(xué)被生銹的鐵釘扎破腳后跟，立即注射了破傷風抗毒素（TAT）．這種藥物是用破傷風類毒素注射馬，從而在馬體內(nèi)產(chǎn)生的；是取馬的血清經(jīng)加工提取制成的一種免疫馬血清．由此可見，該藥物是馬的（ ），該治療的措施屬于（ ）
A．抗原、控制傳染源
B．抗體、保護易感者
C．抗原、保護易感者
D．抗體、切斷傳播途徑

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

一個人長期服用同一種抗生素，到后期治療效果就大大降低甚至完全無效．造成這樣結(jié)果的原因是（ ）
A．病原菌長期接觸同種抗生素，產(chǎn)生適應(yīng)性突變而抗藥
B．抗生素長期作用于病原體，誘發(fā)它發(fā)生抗藥性突變而抗藥
C．病原菌自發(fā)的產(chǎn)生各種變異，抗生素起了選擇作用，淘汰了敏感菌，留下抗藥菌
D．上述3種原因綜合作用的結(jié)果

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質(zhì)量為M克．黃昏時，在同一棵植物上摘取葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質(zhì)量為N克．請問M與N的質(zhì)量關(guān)系是（ ）
A．M＞N
B．M＜N
C．M﹦N
D．無法判斷

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

識圖分析
如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是    ．
（2）圖中共有    條食物鏈，請列出此圖中兩條最長的食物鏈    ；    ．
（3）若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲，則最終    體內(nèi)DDT含量最高．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是    ．
（5）假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，試問蝗蟲的數(shù)量將會    ，植物的數(shù)量將會    ．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在    的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做    ．這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的    能力．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

識圖分析如圖表示某人聽到電話鈴聲后，接聽電話的神經(jīng)傳導(dǎo)示意圖．請回答下列問題：
（1）能將鈴聲刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是    ，這種神經(jīng)沖動最終在大腦皮層的    形成聽覺．
（2）當右手拿起電話聽筒時，支配右臂肌肉收縮的神經(jīng)中樞是    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

識圖分析 如圖是某同學(xué)做“探究綠葉在光下是否能制造淀粉”實驗得到的結(jié)果．請回答：

（1）圖中A、B兩部分中，B在實驗方案中是起    作用的．
（2）若實驗前該同學(xué)提出了“綠葉在光下不能制造淀粉”的假設(shè)，則根據(jù)架設(shè)所預(yù)期的實驗結(jié)果應(yīng)該是    ．
（3）在實驗方案中，如果不將天竺葵房先到黑暗中一晝夜，會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有______．a(chǎn)由消化道進入血液的生理過程叫______．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因______．
（3）肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是______．煤氣中毒時，大量的CO取代O2與血液中的______結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是______．

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同步練習(xí)冊答案