科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯數(shù)字表示人體的某些器官或結構．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）結構[1]通過    與外界進行氣體交換，通過    作用與毛細血管進行氣體交換，將血液變成含氧量豐富的    血．
（2）圖中[2]內的血液是從心臟的    流出來的．[3]處的血液從成分看是含代謝廢物    （填“多或少”）的靜脈血．
（3）[5]內的血液比[4]內的血液中大分子物質濃度明顯升高，這與    作用有關．

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

《飯沒了秀》的魔力寶寶一一一四歲的悅悅要執(zhí)行一次特殊任務，你能運用自己掌握的生物知識來做陪伴她的志愿者嗎？
（1）悅悅選擇了一只巨型蜥蜴來嚇唬曾主持過《冒險王》的明道，她很好奇地發(fā)現(xiàn)蜥蜴的體色能變化，你會告訴她：這是動物對周圍環(huán)境的一種    ．
（2）悅悅一進入明道的攝影棚，燈光刺的眼睛很不舒服，但是一會就適應了，你會告訴她：這時眼睛的    在縮小，減少進入眼睛的光線．
（3）悅悅不小心在路上跌倒了，手上有些許擦痕，有一點血絲慢慢滲出來，悅悅嚇得哭起來，你會告訴她；這只是    血管輕微受損，清洗一下傷口，貼個創(chuàng)可貼就可以了．
（4）悅悅勇敢地接受明道的挑戰(zhàn)，準備攀巖，這時她緊張的心跳加快，你會安慰她：這是身體的一種激素調節(jié)，深深吸幾口氣就會好一些．你的身體里還有一種更厲害的    調節(jié)，可以讓你的身體平穩(wěn)、協(xié)調、順利地完成任務!
（5）悅悅在錄制節(jié)目期間感冒了，嗓子發(fā)炎，大夫為她靜脈注射消炎藥物，你會告訴悅悅：藥物從手背靜脈開始，    次經(jīng)過心臟，    次經(jīng)過肺，就能到達嗓子發(fā)揮作用了．

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

仔細觀察如圖，回答相關問題：
（1）向日葵和銀杏之間的共同特征比向日葵和蕨之間的共同特征    ．（填“多或少”）向日葵和銀杏都能產(chǎn)生種子，但銀杏的種子外面沒有    ．
（2）在植物、動物、病毒、細菌和真菌中，除    之外，都是由細胞構成的；由細胞構成的生物中除--細胞外都有細胞壁；
（3）在植物、動物、病毒、細菌和真菌中，除    外，大都依靠現(xiàn)成的有機物生活．
（4）能運動的生物都有自己特定的結構基礎，比如蝴蝶的翅和家鴿的    、小丑魚的鰭、青蛙和烏龜?shù)乃闹�等，哺乳動物的運動系統(tǒng)因為有了如圖所示的    而更加堅韌而靈活．

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組設計進行了如下實驗：
①在A、B、C、D四個大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條，用軟木塞將瓶口塞緊；
④將A、B、C三個錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境中．

實驗結果如下：

錐形瓶編號	A	B	C	D
瓶中金魚生存的時間（天）	3	11	25	2

根據(jù)上述實驗回答：
（1）一組對照實驗中有且只有一個變量，除變量不同外其他條件都相同．據(jù)此，你應該知道A、B組成的對照實驗中變量是    ，除A外B還可以與    形成對照．
（2）從實驗結果看，最適于金魚生存的裝置是    ．其中一個很重要的原因是金魚藻作為這個微型生態(tài)系統(tǒng)中的    為金魚提供了氧氣，而D中金魚卻迅速死亡說明金魚藻釋放氧氣需要    ．

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕尾市海豐縣南涂中學八年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題