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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于它的解讀正確的是（ ）

A．a(chǎn)是效應(yīng)器，能接受c傳來的信號(hào)作出反應(yīng)
B．b是感受器，能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C．d能將來自e的神經(jīng)沖動(dòng)傳至b，引起反射
D．e是神經(jīng)中樞，它不受其它任何結(jié)構(gòu)的調(diào)控

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

在流行性感冒流行期間，班上不少同學(xué)患病，為了防止其他同學(xué)被傳染，老師每天
用醋熏蒸教室．這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的（ ）
A．控制傳染源
B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群
D．以上都不是

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

胚的結(jié)構(gòu)包括
①子葉②胚芽③胚軸④胚根⑤胚乳（ ）
A．①②③④
B．①②③⑤
C．①②④
D．①②③④⑤

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

小王在發(fā)急性闌尾炎時(shí)，通過“血檢”發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)血液中白細(xì)胞數(shù)量急劇增加，從免疫的角度看，這是（ ）
A．這是第二道防線的一種非特異性免疫功能
B．這是第三道防線的一種非特異性免疫功能
C．這是第二道防線的一種特異性免疫功能
D．這是第三道防線的一種特異性免疫功能

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

能被腎小管重吸收的一組物質(zhì)是（ ）
A．水、無機(jī)鹽和葡萄糖
B．水、葡萄糖和紅細(xì)胞
C．血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
D．無機(jī)鹽和大分子蛋白質(zhì)

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

如圖為人體某對(duì)染色體上基因（A、a為染色體上的一對(duì)基因）的遺傳圖解．
據(jù)圖回答：
（1）母親形成生殖細(xì)胞的過程發(fā)生在（______）
A．卵巢          B．睪丸            C．輸卵管           D．子宮
（2）從圖中可以看出生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中的______，子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞______．
（3）若A為控制雙眼皮的基因．則父方和母方的眼皮性狀分別為______．其子代出現(xiàn)單眼皮性狀的機(jī)會(huì)為______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

預(yù)先測(cè)定A、B兩人的血糖量，然后讓他們飲用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即濃度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小時(shí)測(cè)量?jī)扇说难菨?br />度，結(jié)果如圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中可以看出______是正常人，而______可能是糖尿病患者．患者可以采用______
______的方法治療．
（2）A、B兩人飲用葡萄糖溶液后，血糖濃度上升的原因是______．
（3）A血糖的濃度下降，不同于B的一條途徑是______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

如圖為被子植物受精過程模式圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）圖中①是由花的______產(chǎn)生的，一般由風(fēng)或昆蟲傳播．
（2）被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞，一個(gè)與
③______結(jié)合，另一個(gè)與④______結(jié)合的過程．
（3）桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子，是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋�(gè)______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

為了探究免疫的產(chǎn)生，某中學(xué)生物興趣小組做了以下試驗(yàn)．
步驟一：取八只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，平均分成甲、乙兩組．
步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi)．乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)，兩周后再取活的肺炎球菌注入體內(nèi)．
步驟三：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活．
請(qǐng)回答以下問題：
（1）在步驟一中，取的八只小白鼠健康狀況要一致，為什么？______．
（2）乙組試驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫為______．
（3）將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？______．為什么？______．
（4）人類的計(jì)劃免疫中，如接種卡介苗，相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中____________這一操作．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
①臨朐桑蠶的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育    ②青蛙為雌雄異體，體內(nèi)受精    ③臨朐山蝎的
生殖方式為卵生    ④鳥類的繁殖具有季節(jié)性，多伴有筑巢、求偶等行為   ⑤虹鱒魚為雌雄異體，體外受精．
A．①②④
B．③④⑤
C．②④⑤
D．①③④

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