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科目： 來源：《6.19.2 動物的生殖和發(fā)育》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

下圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中蝗蟲發(fā)育過程的幾個時期的名稱．
①______圖中1→5是指______．
（2）蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅，能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在______以及______上是基本相似的，只是身體較小______未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．
（3）蝗蟲的一生只經(jīng)過______※______和______三個時期，這樣的發(fā)育過程，叫做______．

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科目： 來源：《6.19.2 動物的生殖和發(fā)育》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于______，具有長效、環(huán)保和無污染的特點；而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是______．
（2）右圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于______；甲圖表示的是______階段．
（3）松毛蟲的體細胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細胞的染色體數(shù)目為______．
（4）在遺傳學(xué)中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對______．一對雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個體，請判斷隱性性狀是______．
（5）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，灰喜鵲屬于______，松毛蟲屬于______．根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

青蛙在冬眠時，體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行氣體交換是通過（ ）
A．皮膚
B．肺
C．皮膚和肺
D．皮膚或肺

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側(cè)翻，這說明胸鰭的作用主要是（ ）
A．保持身體平衡
B．產(chǎn)生前進動力
C．保持前進方向
D．控制魚體沉浮

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

宋代詞人辛棄疾在一首詞中寫道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，夏季青蛙高聲鳴叫的行為是（ ）
A．貯食行為
B．繁殖行為
C．攻擊行為
D．防御行為

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物行為的敘述，不正確的是（ ）
A．動物的行為都是后天性行為
B．先天性行為是動物生來就有的
C．親鳥育雛屬于先天性行為
D．大象能“吹口琴”是后天學(xué)習的結(jié)果

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項作用（ ）
A．維持生態(tài)平衡
B．促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉
D．幫助植物傳播種子

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

一種生物從另一種生物的遺體或其他有機物中吸收營養(yǎng)，來維持自身生命活動的營養(yǎng)方式叫（ ）
A．自養(yǎng)
B．捕食
C．寄生
D．腐生

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

酸牛奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高．這是因為在牛奶中加入了（ ）
A．乳酸菌
B．醋酸菌
C．酵母菌
D．黃曲霉

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

倘若自然界的細菌、真菌等突然消失，則將會出現(xiàn)（ ）
A．動植物大量繁殖
B．人類沒有傳染病
C．植物沒有病蟲害
D．動植物的遺體殘骸堆積如山

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