（2014•漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜．這是因?yàn)椋?）

A．白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)

B．白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱

C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)

D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

（2015秋•宜賓期末）下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的敘述中，正確的是（ ）

A．所有活的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

B．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳

C．呼吸作用只在暗處（無(wú)光狀態(tài)）進(jìn)行

D．光合作用分解有機(jī)物，放出能量

（2015秋•宜賓期末）顯微鏡（圖A）是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具．下列四位同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞．（圖B﹣E表示顯微鏡下看到的圓形視野），據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了保持細(xì)胞生活的正常形態(tài)，應(yīng)將標(biāo)本放在 水滴中；在制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，標(biāo)本可放在 水滴中．

（2）圖B﹣D是三位同學(xué)觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的物像．其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)產(chǎn)生氣泡的是圖 ．你認(rèn)為觀察效果最好的是圖 ．

（3）如果該顯微鏡有兩個(gè)目鏡分別能夠放大5倍和8倍，有兩個(gè)物鏡分別能夠放大10倍和40倍，則這臺(tái)顯微鏡最小的放大倍數(shù)是 倍．在觀察過(guò)程中，如果要把安裝好的物鏡有放大10倍的轉(zhuǎn)換為放大40倍，則應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) ．

（4）圖E是一位同學(xué)觀察到的洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，為了將該細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)該向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本．

（5）為了更清楚地觀察上述兩種細(xì)胞，可以使用 進(jìn)行染色．如果視野中的圖象有些模糊，則應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]使看到的圖象更加清晰．用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞時(shí)，都有一種不容易被發(fā)觀察到，但一定存在的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

（2015秋•宜賓期末）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以看出，圖甲應(yīng)為植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的[①] ，以及具有能夠進(jìn)行光合作用的[⑥] 和其內(nèi)有許多細(xì)胞液的[⑤] ．圖中[②]除了能夠 外，還有保護(hù)作用．

（2）細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育的指揮和控制中心是[④] ．

（3）無(wú)論是高等的植物還是動(dòng)物，都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，這個(gè)細(xì)胞就是 ．

（4）生物的生長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)際上是細(xì)胞發(fā)生復(fù)雜變化而引起的．其中，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的 使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞的 形成不同的組織，再由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成的能夠行駛一定功能的結(jié)構(gòu)叫做 ．在動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次中，動(dòng)物具有而植物不具有的層次是 ．

（2015秋•宜賓期末）某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)．這次他們用大豆種子．做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪上等量適量的餐巾紙后分別加入等量適量的水．

步驟二：取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．

步驟三：A杯密封后不再做處理，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，C杯密封用注射器抽干杯內(nèi)氣體后再密封．

步驟四：將A、B、C杯同時(shí)置于溫暖有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．

（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè) 杯內(nèi)種子不會(huì)萌發(fā)．

（2）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是想把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此推斷他們最初所做的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要 ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論： ．

（3）在A、B、C中，除了A與B對(duì)照外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

（4）如果要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，我們還需設(shè)置D杯，D杯的條件除溫度不同外，其余條件都應(yīng)與 杯完全一樣．

（5）種子萌發(fā)的環(huán)境條件有：一定的 、適宜的溫度、充足的空氣，種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是除了種子完整飽滿外，胚還必須是 的，且度過(guò)了 ．

（2014•薛城區(qū)校級(jí)模擬）下列生物類群中，沒(méi)有輸導(dǎo)組織的是（ ）

A．裸子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．被子植物

（2014•薛城區(qū)校級(jí)模擬）植物通過(guò)光合作用為人類提供（ ）

A．有機(jī)養(yǎng)料和水分 B．氧氣和水分

C．有機(jī)養(yǎng)料和氧氣 D．有機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳

（2014•薛城區(qū)校級(jí)模擬）下列動(dòng)物中，身體和附肢都分節(jié)的是（ ）

A．蚯蚓 B．蛔蟲 C．蜜蜂 D．螞蝗

（2013秋•肥東縣校級(jí)期末）下列動(dòng)物中，屬于昆蟲的是（ ）

A．圓蛛 B．螯蝦 C．蝴蝶 D．蜈蚣

（2014•薩爾圖區(qū)校級(jí)模擬）下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是（ ）

A．銀杏和大豆 B．鯨和人

C．貓和虎 D．苔蘚和小麥