科目: 來源:2015-2016學年重慶開五校八年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下各項中不屬于四大家魚的是( )
A.青魚 B.鰱魚 C.鳙魚 D.鯽魚
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應的是 ( )
A.驚弓之鳥 B.蜻蜓點水
C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中,屬于生物適應環(huán)境的一項是 ( )
A.駱駝刺等沙生植物能夠防風固沙
B.鼠類會對農田、草原造成破壞
C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力
D.北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
勤勞智慧的勞動人民在長期的農耕生活中總結出許多諺語。“立秋無雨是空秋,萬物(特指谷物)歷來一半收”這句諺語說明的道理是 ( )
A.不同植物需水量不同
B.立秋后谷物生長需要大量的水分
C.谷物不同的生長時期需水量相同
D.土質不同谷物的灌溉量不同
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語相關的說法中,正確的是 ( )
A.諺語中包含的食物鏈是:螳螂→蟬→黃雀
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
C.生態(tài)系統(tǒng)中,螳螂、蟬和黃雀的數(shù)量相似,維持在一個動態(tài)的平衡
D.蟬、螳螂和黃雀三者之間是競爭關系
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園。下列有關生物圈、地球的說法中,不正確的是 ( )
A.不同的生物適應不同的環(huán)境,地球上所有的生物只有生物圈一個家
B.生物與環(huán)境的相互作用,造就了欣欣向榮的生物圈
C.去年秋至今的長時間干旱,對黃岡市水稻生產有較大影響
D.現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬,但它不是生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:填空題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關系是_______________
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學七年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:探究題
如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設:_______ _____________________。
(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是__________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦可以得出準確的結論嗎?________,原因是______________________。
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應怎樣處理上述數(shù)據(jù)?________________。從中得出的實驗結論是
(5)表達和交流。
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學八年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外,此種動物是 ( )
A.魚類 B.軟體動物
C.甲殼動物 D.腔腸動物
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科目: 來源:2015-2016重慶璧山青杠中學八年級上第一階段教學質量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在蚯蚓全身涂抹凡士林,則蚯蚓將 ( )
A.無法呼吸,最后死去
B.無法取食,最終死去
C.無法運動
D.無法鉆洞
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