科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魚(yú)在游泳時(shí)靠 部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力
A、胸鰭 B、腹鰭
C、背鰭 D、軀干
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
你觀察過(guò)養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)嗎?它的口和鰓蓋后緣,不斷地相互交替張開(kāi)和關(guān)閉。這是魚(yú)在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)
A、取食 B、呼吸
C、排泄 D、生殖
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生長(zhǎng)有較多藻類的池塘中,常常看到魚(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面,而太陽(yáng)出來(lái)以后,魚(yú)停止了浮頭,其原因是
A、黎明時(shí)水溫低
B、水中缺少氧氣
C、有利于食物的攝取
D、減少水的壓力
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯽魚(yú)不停地將水吞人口內(nèi),又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比,水中其溶解的氣體成分變化情況是
A、兩者所含氣體成分多少相同
B、流出的水氧氣含量增加,二氧化碳減少
C、流出的水氧氣含量減少,二氧化碳增加
D、流出的水氧氣含量增加,二氧化碳增加
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒(méi)有 齒,該種牙齒的作用是 食物。
A、門齒 切斷
B、臼齒 磨碎
C、犬齒 撕裂
D、犬齒和臼齒 撕裂和磨碎
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥(niǎo)類的“雙重呼吸”是指
A、呼氣和吸氣時(shí),肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換
B、吸氣時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C、呼氣時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
D、呼氣和吸氣時(shí),都在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚(yú),發(fā)現(xiàn)賣魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體,這樣做的目的是什么
A、使魚(yú)多活動(dòng),增加魚(yú)的活力
B、增加水中的氧含量
C、使魚(yú)向四周擴(kuò)散,充分利用水體
D、提高水溫,使魚(yú)活得時(shí)間長(zhǎng)一些
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蝗蟲(chóng)的外骨骼說(shuō)法不正確的是
A、蝗蟲(chóng)具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用
B、防止水分蒸發(fā)作用
C、能更好適應(yīng)陸地生活
D、能更好適應(yīng)水中生活
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家兔是植食性動(dòng)物,它的消化道區(qū)別于人類的最大特點(diǎn)是
A、盲腸發(fā)達(dá) B、大腸發(fā)達(dá)
C、小腸發(fā)達(dá) D、胃發(fā)達(dá)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南武岡第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“頭上兩根感覺(jué)觸,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn):
A、水生動(dòng)物 B、昆蟲(chóng)
C、魚(yú)類 D、鳥(niǎo)類
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