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科目: 來源:2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )

A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B.圖2中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺

D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚能夠長久地存活

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”。這句詩里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)

A.生物適應(yīng)環(huán)境

B. 生物影響環(huán)境

C.生物改變環(huán)境

D.生物依賴環(huán)境

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

愛護(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的( )

A.非生物部分

B. 生產(chǎn)者

C.消費(fèi)者

D.分解者

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一段時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示。下列說法肯定不正確的是( )

A.該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”

B. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者

C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D.甲、乙、丙、丁以及它們生活的環(huán)境和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

個(gè)體微小的單細(xì)胞生物與人類生活有著密切的關(guān)系,其中能夠凈化污水的是( )

A.草履蟲

B. 酵母菌

C.衣藻

D.煙草花葉病毒

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯(cuò)誤的是( )

A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分裂成兩個(gè)

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚,原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對(duì)眼睛刺激的物質(zhì),這些物質(zhì)主要存在于 ( )

A.細(xì)胞壁中

B. 細(xì)胞膜中

C.細(xì)胞核中

D.液泡中

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“西湖春色歸,春水綠如染”“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,這兩句詩所描述的景象都是由于哪類植物的影響所形成的( )

A.藻類植物

B. 苔蘚植物

C.蕨類植物

D.種子植物

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米和狗比較,在結(jié)構(gòu)層次上不同的是玉米沒有( )

A.器官

B. 組織

C.細(xì)胞

D.系統(tǒng)

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科目: 來源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

夏季移栽植物時(shí),常常選擇在清晨或傍晚,而且要注意遮陽和剪去部分葉片,這主要是為了( )

A. 減少植物吸收水分和無機(jī)鹽

B. 降低植物的蒸騰作用

C. 降低植物的呼吸作用

D. 減少植物的營養(yǎng)損失

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同步練習(xí)冊(cè)答案