科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的主要器官是( )
A.口腔 B.鼻腔 C.肺 D.支氣管
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氣體和食物的共同通道是( )
A.口腔 B.咽 C.喉 D.氣管
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于飲食與健康的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A.中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊,可以不吃早餐上學(xué)
B.某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,他認(rèn)為吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀無益
C.全面而均衡的營(yíng)養(yǎng),每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐
D.飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì),吃起來才有味道
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸道作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道 B.呼吸道可以使空氣溫暖
C.呼吸道可以使空氣濕潤(rùn) D.呼吸道能夠清潔空氣中所有的有害物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)不能同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是( )
A.呼吸和運(yùn)動(dòng) B.呼吸和吞咽
C.呼吸和消化 D.消化和吸收
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體呼吸道具有凈化空氣的作用。下列能夠使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會(huì)厭軟骨
A.①③④ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無直接關(guān)系的敘述是( )
A.肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 B.肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)
C.毛細(xì)血管壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是肺泡內(nèi)氣體交換的示意圖,圖中“→”表示氣體擴(kuò)散的方向,②表示的氣體成分和從肺泡進(jìn)入血液需要經(jīng)過的細(xì)胞層數(shù)為( )
A.氧氣 二層細(xì)胞 B.二氧化碳 二層細(xì)胞
C.氧氣 四層細(xì)胞 D.二氧化碳 四層細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中加入抗凝劑,C、D試管中不加任何物質(zhì),靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( )
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是( )
A.運(yùn)輸二氧化碳 B.運(yùn)輸養(yǎng)料
C.運(yùn)輸氧氣 D.運(yùn)輸廢物
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com