請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題．（注意：[]內(nèi)填數(shù)字， 上填相應數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱）

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為[ ] 、[ ] 和腹部三部分．

（2）圖中[ ] 是它的飛行器官．它有 對足，跳躍時主要靠圖中[ ] ．

（3）蝗蟲的呼吸器官是 ．

如圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）鯽魚的這種體形有何意義？ ．

（2）在魚游泳時，決定魚運動方向的是[ ] ．

（3）若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會暴露出的結(jié)構(gòu)是 ．

（4）魚不停的吞水和吐水，吐出水與吸入水相比增多的氣體是 ．

（5）魚的鰭中除胸鰭外還有 鰭是成對的．

如圖是家兔和狼的牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖是 的牙齒，乙圖是 的牙齒．

（2）判斷的理由是家兔的牙齒有 ，沒有 ；而狼的牙齒有 ，這是與它們的 相適應的．

如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是 ．

（2）F是 ，它使細菌能夠 ．

（3）字母 所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．

（4）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ，也不具有能進行光合作用．

小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖A表示 動作，圖B表示 動作．

（2）①表示 ，在圖A中處于 狀態(tài)，而同時② 則處于 狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是 和 ．

（3）圖中③表示 ④表示 ，組成一塊骨骼�。�

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．

（1）菜粉蝶是菜青蟲的 ．

（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？

①你的假設是 ．

②尋找有菜青蟲卵的葉片．

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是 ，還是后天習得的行為．

④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是 ，對照組葉是 ．

⑤結(jié)論是 ．

在“調(diào)查公園的生物”活動中，你認為哪位同學的做法是正確的（ ）

A．甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄

B．乙發(fā)現(xiàn)幾株從未見過的小花，將它們拔起，準備帶回學校去問老師

C．丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學的記錄中都沒有，于是將它刪掉了

D．丁撥開草叢，一只蝗蟲跳出來蹦到了公園柵欄外，于是將它也記錄下來

蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是（ ）

A．溫度 B．水 C．陽光 D．空氣

對生長在農(nóng)田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指（ ）

A．農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲

B．陽光、溫度、水、空氣、土壤等

C．上述A和B的總和

D．上述A和B的總和再加上其他的青蛙

下列屬于受非生物因素影響的是（ ）

A．螳螂捕蟬 B．秋風掃落葉

C．草盛豆苗稀 D．狐假虎威