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科目： 來源：不詳 題型：單選題

“一山不容二虎”這句諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)是（　�。�
A．虎的性情孤僻，不喜歡群居
B．虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎的個體大，生活的空間也大

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科目： 來源：期中題 題型：填空題

某湖泊中存在著4 種不同的生物A、B、C、D。研究者對其體內(nèi)的食物成分進行了分析，并將結(jié)果繪制成下表：請你回答。
（1）根據(jù)上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4 種生物的取食關(guān)系______________（用字母表示）。
（2）此食物鏈中生產(chǎn)者是________，消費者是____________________。
（3）此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費者之外，還應(yīng)包括__________。
（4）若此湖泊受到了輕度汞（一種有毒物質(zhì)）污染，則A、B、C、D 四種生物中汞含量最高的是____。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是（　�。�
A．陽光B．消費者C．生產(chǎn)者D．分解者

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

（1）為什么生態(tài)瓶中不可放大型的魚類?
（2）小生態(tài)瓶的采光為什么不能采用強烈的直射光？    
（3）第一天的水質(zhì)最好，為什么第一天放進生態(tài)瓶的魚容易死去？

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（　�。�
A．照射到該系統(tǒng)的全部太陽能
B．照射到該系統(tǒng)所有植物體上的全部太陽能
C．該系統(tǒng)所有生產(chǎn)者固定的全部太陽能
D．生產(chǎn)者傳遞給消費者的全部太陽能

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是（　�。�
A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者、分解者是緊密聯(lián)系、缺一不可
B．維持生態(tài)平衡，就是維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物的數(shù)量穩(wěn)定不變
C．人類所需的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣則是取這不盡、用這不竭的
D．生態(tài)平衡失調(diào)、水土流失、旱澇等自然災(zāi)害的根本原因是氣候失常

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科目： 來源：成都 題型：單選題

下列生物屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（　�。�
A．蝗蟲B．蘑菇C．蚊子D．葫蘆蘚

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科目： 來源：東營 題型：單選題

位于我市東城的清風(fēng)湖經(jīng)過綜合治理，生態(tài)環(huán)境得到了較大改善，“五一”期間正式向市民開放．下列屬于清風(fēng)湖生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（　�。�
A．湖中的細菌、真菌B．湖中的水草、睡蓮
C．湖中的鯉魚、鯽魚D．照射到湖中的陽光

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科目： 來源：株洲 題型：解答題

梨樹、陽光、蜜蜂分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分？它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分別是什么？請你通過連線來表示．
生產(chǎn)者          梨樹                    通過光合作用制造有機物
消費者          陽光                    促進物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉
分解者          蜜蜂                    分解動植物遺體中的有機物
非生物部分                              生態(tài)系統(tǒng)的能量來源．

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科目： 來源：蘇州 題型：單選題

如圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔），其中1、2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物．下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是
①草    ②樹    ③植食性昆蟲    ④兔     ⑤食蟲鳥    ⑥狼（　�。�
A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥
魔方格

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同步練習(xí)冊答案