（2011秋•石河子校級期末）生物圈中人類的“立足點”是（ ）

A．大氣圈 B．水圈

C．巖石圈 D．生物的各個圈層

（2015秋•膠南市校級月考）下面是小余在調(diào)查雙桂山生物種類時的具體做法，其中正確的是（ ）

A．調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過的昆蟲可以不記錄

B．險峻的峭壁生物種類多，就選這樣的調(diào)查路線

C．選擇生物種類較多、環(huán)境有較多變化的路線

D．發(fā)現(xiàn)珍稀物種應(yīng)及時采摘、捕捉制成標本

（2014秋•贛州校級期末）調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進行的身邊生物的調(diào)查是（ ）

A．對生物全面調(diào)查

B．如同人口普查一樣調(diào)查

C．選取一部分對象作為樣本調(diào)查

D．上述三種調(diào)查相結(jié)合

（2014秋•官渡區(qū)期末）地衣（真菌和藻類共生的一類特殊植物）生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，地衣能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風(fēng)化的作用，這一事實說明（ ）

A．生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境

B．生物能夠影響其生活環(huán)境

C．生物不依賴環(huán)境，但能影響環(huán)境

D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

（2014秋•贛州校級期末）在一塊高粱地里直接影響高梁生長的生物因素有（ ）

A．水、空氣、陽光、土壤

B．蚜蟲、雜草、鼠、蝗蟲、鳥

C．鳥、鼠、蛇、雜草

D．雜草、兔子、蚯蚓、陽光、空氣、水等

（2009•巴彥淖爾）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）

A．光 B．水分 C．溫度 D．濕度

（2013•雁峰區(qū)校級模擬）兔子的眼睛長在頭的兩邊，貓的眼睛長在頭的前方，這體現(xiàn)了（ ）

A．生物的生存依賴于一定的環(huán)境

B．生物的生存發(fā)展不斷適應(yīng)環(huán)境

C．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng)

D．生物影響和改變環(huán)境

（2013•衡陽）小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示．他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

A．陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥

（2015秋•開縣校級期中）長期生活在干旱環(huán)境中，植物的形態(tài)等方面會出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征．下列敘述與干旱環(huán)境的植物不符合的是（ ）

A．具有發(fā)達的根系 B．葉為針刺狀

C．具有厚的角質(zhì)層 D．葉寬大而扁平

（2013秋•大城縣校級期末）一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有（ ）

A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競爭關(guān)系 D．分工關(guān)系