組織的形成所依賴的生命活動的順序是（ ）

①細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，形成不同的組織

②受精卵分裂成很多新細胞

③細胞各自具有不同功能

④一小部分細胞保持分裂能力，其余細胞失去分裂能力

A．①②③④ B．②④①③

C．②④③① D．①③④②

我們在吃甘蔗時，首先要把甘蔗堅韌的皮剝?nèi)�；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成（ ）

A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

C．輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

D．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花（俗稱映山紅）是一種綠色開花植物，下列關(guān)于杜鵑鳥與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）

A．杜鵑花和杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞，細胞質(zhì)中都有葉綠體

B．杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

C．杜鵑花有保護、營養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機械等幾種組織

D．杜鵑鳥由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成

下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，那么A、B、C、D、E間最可能存在的食物鏈是（ ）

A．C→B→A→D→E B．C→D→E→B→A

D．C→E→B→A→D

下列對如圖中曲線的敘述不正確的是（ ）

A．若x表示細胞膜吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，則該曲線可以表示細胞的體積隨著吸收物質(zhì)的增加而增大

B．若x表示時間，則該曲線可以表示在“探究光對鼠婦生活的影響” 中實驗中陰暗處鼠婦的數(shù)量變化

C．若y表示生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量，則x可以表示不同營養(yǎng)級生物

D．在存在食物鏈“草→兔→狼”的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼，曲線可以表示該生態(tài)系統(tǒng)中兔在長時間內(nèi)的數(shù)量變化

下圖是植物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)圖形，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，Ⅰ表示過程。請據(jù)圖回答：

（1）a表示細胞壁的__________作用，A表示__________。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器__________是綠色的植物細胞所特有的。

（3）C內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)由__________和蛋白質(zhì)組成。

（4）經(jīng)過過程Ⅰ的結(jié)果是____________________。在①～④中具有很強分裂能力的是【 】__________，其細胞具有的特點是：______________________________（至少寫兩點）。

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布的因素稱為__________。

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的__________進入它的體內(nèi)。如果過度捕殺蛇，短時間內(nèi)會導(dǎo)致草的數(shù)量大量__________，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是____________________。

（3）圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有__________（填寫數(shù)字序號）。③過程中起重要作用的生物是____________________。

下圖表示玉米個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由丁圖到丙圖時期，細胞經(jīng)歷了①細胞的生長、②__________和③__________變化。

（2）經(jīng)過②過程，細胞的種類增多。經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做__________。該過程中細胞的遺傳物質(zhì)__________（填“改變”或“不變”）。

（3）玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的順序是__________（用圖中序號表示）。

某同學(xué)為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下表中。

據(jù)實驗回答問題：

（1）步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：______________________________。

（2）A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：____________________。

（3）從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（4）從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（5）該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過______________________的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較，下列說法正確的是

A．都通過孢子繁殖 B．都有細胞核

C．都不能進行光合作用 D．都是由一個細胞構(gòu)成