3．如圖甲，福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典．
（1）“晶晶”是我們的國寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，它們特有的共同的主要特點是體表被毛；胎生、哺乳．
（2）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．如圖乙是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息能夠獲取身體呈流線型，前肢變成翼．從③④兩圖的信息中能夠獲取胸肌發(fā)達，胸骨發(fā)達．

2．如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨組成的脊柱，將圖中動物分成兩組，則與人類在同一組的動物有丹頂鶴、鯽魚、青蛙、龜和海豚．蝗蟲的體表有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活．蚯蚓體壁內(nèi)有肌肉，可以依靠肌肉的收縮和舒張縵縵的蠕動．除環(huán)節(jié)動物外，蠕蟲動物還有扁形動物和線形動物．
（2）魚生活在水中，它是用鰭游泳，在游泳時主要靠尾鰭控制方向．
（3）蝸牛的身體柔軟，外殼為貝殼，可隨身體的生長而增大．它是依靠腹面扁平寬大的斧足運動的．
（4）青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露且濕潤，能夠輔助呼吸．所以青蛙屬于兩棲動物．
（5）龜雖然生活在水中，但是終生用肺呼吸，且要在陸地上產(chǎn)卵，所以它屬于爬行動物．
（6）圖中屬于恒溫動物的是丹頂鶴、海豚．
（7）從運動方式看，圖中蝗蟲和家鴿都適于空中飛翔，試寫出它們在翅適于飛翔的一個共同特點大、薄、輕．

1．如圖是在低倍顯微鏡下觀察水螅的縱切片時繪制的結(jié)構(gòu)示意圖，請讀圖回答，[]內(nèi)填數(shù)字．
（1）水螅是一種生活在淡水中常見的腔腸動物，它是一種低等多細胞動物．
（2）[3]體壁僅有內(nèi)、外兩層細胞構(gòu)成，內(nèi)層細胞包圍成的空腔叫消化腔，可以消化食物．
（3）水螅依靠[]觸手捕食，觸手上有許多顆粒狀的刺細胞，它是水螅捕食時的“武器”．當(dāng)食物（如水蚤）碰到刺細胞時，刺細胞發(fā)出刺絲麻醉小動物，幾條觸手一起把小動物捉住經(jīng)[1]口送入消化腔內(nèi)進行消化，不能消化的食物殘渣由口排出．

15．如圖是顯微鏡的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）構(gòu)成顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．
（2）光線較弱時，應(yīng)選用⑥的凹面鏡．
（3）將制作好的人的口腔上皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細胞中的細胞核染色最深（填“深”或“淺”）．

14．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（　　）

	A．	上皮組織只分布于體表
	B．	杜鵑花和杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相同
	C．	細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
	D．	所有的植物體都是由六大器官組成的

13．近幾年，孝感市為創(chuàng)建國家園林城市建設(shè)，加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴大綠化面積，興建濕地公園等，周圍的鳥類越來越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�

	A．	環(huán)境因素對生物的影響		B．	生物因素對環(huán)境的影響
	C．	非生物因素對生物的影響		D．	生物對非生物因素的影響

12．哺乳動物的運動系統(tǒng)是（　�。�

	A．	由全身的骨骼組成		B．	由關(guān)節(jié)組成
	C．	由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成		D．	由神經(jīng)和骨骼肌組成

11．1996年，一只與眾不同的小羊在英國誕生了，它就是克隆羊多莉．如圖是有關(guān)多莉身世的一個簡圖，請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成小羊多莉的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．
（2）在上面的三只母羊中，與多莉長得最得幾乎一模一樣的是B羊．
（3）該事實說明了遺傳信息存在于細胞核中．

10．王叔叔想在自家院子種一棵大樹，要求帶冠移植．下面是某同學(xué)對王叔叔提供的建議，其中對移栽的成活無益的是（　�。�

	A．	澆過多的水		B．	剪去部分枝葉移栽
	C．	帶土移栽		D．	在早上進行移栽

9．觀察草履蟲時，常在載玻片上方少許棉花纖維，目的是（　�。�

	A．	固定草履蟲		B．	限制草履蟲的運動
	C．	分隔培養(yǎng)液		D．	吸收培養(yǎng)液