1．被稱為“第七類營養(yǎng)素”的是（　�。�

A．

蛋白質(zhì)

B．

糖類

C．

脂肪

D．

膳食纖維

6．如圖為神經(jīng)元的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）圖中的①是胞體，②是神經(jīng)元的樹突．
（2）③是軸突，它外面包著一層髓鞘，組成神經(jīng)纖維，④是神經(jīng)末梢．
（3）人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元．各個(gè)神經(jīng)元突起末端與各個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)．這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)信息傳遞和處理的系統(tǒng)．

5．如圖是“多利”誕生過程，據(jù)圖回答下列問題
（1）多利的相貌與甲羊很相似，是因?yàn)榧籽蛱峁┝思?xì)胞核．過程①中，染色體先復(fù)制再均分的生物學(xué)意義是使遺傳物質(zhì)在細(xì)胞的前后代之間保持了一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性．若A中的染色體數(shù)目為60條，則“多利”正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目應(yīng)為60．
（2）“多利”羊組成的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→“多利“羊．

4．分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示，回答問題
（1）乙圖中的a葉是由甲圖的[2]幼葉發(fā)育成的；乙圖中的c芽是由甲圖中的[4]芽原基發(fā)育成的．
（2）甲圖中的1和乙圖中的c都有分生組織，不斷形成新的枝條
（3）甲圖中的[3]是芽軸，它能發(fā)育成乙圖中的[b]莖．
（4）木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有形成層，可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部．

3．如圖圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說法正確的是（　�。�

	A．	花生是雙子葉植物，桃樹是單子葉植物
	B．	通常食用的部分都是由二者的子房壁發(fā)育來的
	C．	圖中②和D中的胚均由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成
	D．	二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物

2．分析關(guān)于遺傳的概念圖，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

A．

①是基因

B．

②是DNA

C．

③是性狀

D．

④是細(xì)胞

1．有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	雜交水稻是通過有性生殖的方式培育的
	B．	青蛙抱對(duì)后，在水中完成受精作用
	C．	受精鳥卵的卵黃內(nèi)部含有細(xì)胞核，是鳥卵的主要部分
	D．	果樹嫁接成活的關(guān)鍵是要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

20．如圖是美國白蛾不同發(fā)育階段圖，正確的發(fā)育順序?yàn)椋ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201605/152/63c55087.png" style="vertical-align:middle" />

A．

①②③④

B．

④②③①

C．

④③②①

D．

②①③④

19．下列與生物分類有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�

	A．	生物分類的最基本單位是綱
	B．	分類單位越小，生物的共同特征就越小
	C．	分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度
	D．	分類單位越大，包含的生物種類越小

18．某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖二）進(jìn)行探究活動(dòng)．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、②、④表示的物質(zhì)分別是二氧化碳、氧氣、有機(jī)物（淀粉）．
（2）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體①，那么對(duì)圖二裝置所做的處理應(yīng)是遮光．
（3）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要的圖一中箭頭①（填序號(hào)）所示物質(zhì)，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？燒杯中放清水．
（4）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和濃度的無機(jī)鹽．