如圖,△ABC中,AB=AC,D為BC的中點(diǎn),以下結(jié)論:
(1)△ABD≌△ACD; 
(2)AD⊥BC;
(3)∠B=∠C;       
(4)AD是△ABC的角平分線(xiàn).
其中正確的有(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):等腰三角形的性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:由“三線(xiàn)合一”可知(2)(4)正確,由等邊對(duì)等角可知(3)正確,且容易證明△ABD≌△ACD,可得出答案.
解答:解:
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴(3)正確,
∵D為BC的中點(diǎn),
∴AD⊥BC,∠BAD=∠CAD,
∴(2)(4)正確,
在△ABD和△ACD中
AB=AC
AD=AD
BD=CD

∴△ABD≌△ACD(SSS),
∴(1)正確,
∴正確的有4個(gè),
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查等腰三角形的性質(zhì),掌握等腰三角形底邊上的中線(xiàn)、底邊上的高、頂角的角平分線(xiàn)相互重合是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若|1-a|=a-1,則a的取值范圍是(  )
A、a>1B、a≥1
C、a<1D、a≤1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圖中過(guò)點(diǎn)(0,-2)的拋物線(xiàn)是拋物線(xiàn)y=-
9
4
x2
向下平移得到的,則圖中拋物線(xiàn)的表達(dá)式是( 。
A、y=x2-2
B、y=-
9
4
x2-2
C、y=
9
4
x2-2
D、y=-
9
4
(x-2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等邊△ABC中,已知BC邊上的中線(xiàn)AD=16,則∠BAC的平分線(xiàn)長(zhǎng)等于(  )
A、4B、8C、16D、32

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)C(-3,0),直線(xiàn)y=-
3
x+
3
,與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)A,點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P從C點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿線(xiàn)段CB運(yùn)動(dòng),連接AP,設(shè)△ABP的面積為S,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,求S與t的函數(shù)式;
(3)在(2)條件下,是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A,B,P為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

讀一讀,式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和,由于式子比較長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)不方便,為了簡(jiǎn)便起見(jiàn),我們將其表示為
100
n=1
n,這里“∑”是求和符號(hào),通過(guò)對(duì)以上材料的閱讀,計(jì)算
100
n=1
1
n
-
1
n+1
)=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):x+2x-3x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=20°,CA=CB,則△ABC的外角∠ABD=
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AC=BC,BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,AE=CE,則∠D和∠AEC的關(guān)系為( 。
A、∠D=∠AEC
B、∠D≠∠AEC
C、2∠AEC-∠D=180°
D、2∠D-
∠AEC
2
=180°

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