不解方程,判斷下列方程的根的情況:
①2x2+3x-4=0
②3x2+2=2
6
x
3
2
x2=
2
2
x-1.
考點:根的判別式
專題:計算題
分析:①直接計算判別式的值,然后根據(jù)判別式的意義判斷根的情況;
②③先把方程化為一般式,然后計算判別式的值,再根據(jù)判別式的意義判斷根的情況.
解答:解:①△=32-4×2×(-4)=41>0,所以方程兩個不相等的實數(shù)根;
②方程化為一般式為3x2-2
6
x+2=0,△=(-2
6
2-4×3×2=0,所以方程有兩個相等的實數(shù)根;
③方程化為一般式為
3
2
x2-
2
2
x+1=0,△=(-
2
2
2-4×
3
2
×1<0,所以方程無實數(shù)根.
點評:本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2-4ac:當△>0,方程有兩個不相等的實數(shù)根;當△=0,方程有兩個相等的實數(shù)根;當△<0,方程沒有實數(shù)根.
練習(xí)冊系列答案
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下列圖案中既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形的是(  )
A、
B、
C、
D、

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反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象是
 
,當k>0時,圖象的兩個分支分別在第
 
、
 
象限內(nèi),在每個象限內(nèi),y隨x的增大而
 
;當k<0時,圖象的兩個分支分別在第
 
 
象限內(nèi),在每個象限內(nèi),y隨x的增大而
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列不等式(組),并把解集在數(shù)軸上表示出來:
(1)
3
2
x-1>2x;                      
(2)1+
x
3
>5-
x-2
2

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如果(x-y)2+M=(x+y)2,那么M等于(  )
A、2xyB、-2xy
C、4xyD、-4xy

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x2=x是解是(  )
A、x=1
B、x=0
C、x1=1,x2=0
D、x1=-1,x2=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(3xy22=
 
;
(2)(-2ab3c24=
 
;  
(3)(-π)0+2-2的結(jié)果是
 

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上杭冠超市銷售一種西服,原來每件銷售價是625元,現(xiàn)在進行促銷,該西服經(jīng)過兩次降價后的價格為484元;上杭新華都超市也有一款西服,原價為1000元,經(jīng)過兩次降價后的價格為810元.兩家超市都聲稱自己的衣服平均每次降低百分率比對方多.同學(xué)們,你怎么看?

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