在下列四組數(shù)中，不是直角三角形的三邊長(zhǎng)的是（　�。�
A、1，1，
2
B、3，4，
7
C、1，2，3
D、
3
5
，
4
5
，1
考點(diǎn)：勾股定理的逆定理
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)勾股定理的逆定理：如果三角形有兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個(gè)是直角三角形判定則可．如果有這種關(guān)系，就是直角三角形，沒(méi)有這種關(guān)系，就不是直角三角形．
解答：解：A、12+12=2=（
2
）2，符合勾股定理的逆定理，是直角三角形；
B、32+（
7
）2=16=42，符合勾股定理的逆定理，是直角三角形；
C、12+22≠32，不符合勾股定理的逆定理，不是直角三角形；
D、（
3
5
）2+（
4
5
）2=1=12，符合勾股定理的逆定理，是直角三角形．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了勾股定理的逆定理，在應(yīng)用勾股定理的逆定理時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真分析所給邊的大小關(guān)系，確定最大邊后，再驗(yàn)證兩條較小邊的平方和與最大邊的平方之間的關(guān)系，進(jìn)而作出判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

m2（p-q）+
 
=m（p-q）（m-1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把多項(xiàng)式9mx4-6mx2+m在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)因式分解
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，BC為⊙O的弦，點(diǎn)A在⊙O內(nèi)（點(diǎn)O、A在弦BC的同一側(cè)），連接OA、AB，若線段OA的長(zhǎng)為8，線段AB的長(zhǎng)為12，∠OAB的度數(shù)與∠ABC的度數(shù)相等，均為60°，則弦BC的長(zhǎng)為（　�。�
A、12B、15C、16D、20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在同一直角坐標(biāo)平面內(nèi)，如果直線y=k1x與雙曲線y=
k2
x
沒(méi)有交點(diǎn)，那么k1和k2的關(guān)系一定是（　�。�
A、k1+k2=0
B、k1•k2＜0
C、k1•k2＞0
D、k1=k2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)數(shù)中，負(fù)數(shù)是（　　）
A、|-2|
B、（-2）2
C、(-
2
)
D、
(-2)2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知y=y1+y2，y1與x+1成正比例，y2與x成正比例，且當(dāng)x=2時(shí)，y=6；當(dāng)x=-1時(shí)，y=-4，求y與x之間的函數(shù)關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次測(cè)試中，抽取了10名學(xué)生的成績(jī)（單位：分）為：
86，92，84，92，85，85，86，94，92，83．
（1）這個(gè)小組本次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是多少？
（2）小聰同學(xué)此次的成績(jī)是88分，他的成績(jī)?nèi)绾危?/div>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0，我們可以將x2-1視為一個(gè)整體，設(shè)x2-1=y，則y2=（x2-1）2，原方程化為y2-5y+4=0，解此方程，得y1=1，y2=4．
當(dāng)y=1時(shí)，x2-l=l，x2=2，∴x=±
2
．
當(dāng)y=4時(shí)，x2-l=4，x2=5，∴x=±
5

∴原方程的解為x1=-
2
，x2=
2
，x3=-
5
，x4=
5
．
以上方法就叫換元法，達(dá)到了降次的目的，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想．運(yùn)用上述方法解下列方程：
（1）x4-3x2-4=0；
（2）（x2-2）（x2-5）=0．

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