已知二次函數(shù)y=a(x-m)2-a(x-m)(a,m為常數(shù),且a≠0).
(1)求證:不論a與m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸總有兩個(gè)公共點(diǎn);
(2)設(shè)該函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為C,與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)D.
①當(dāng)△ABC的面積等于1時(shí),求a的值;
②當(dāng)△ABC的面積與△ABD的面積相等時(shí),求m的值.
(1)證明:y=a(x-m)2-a(x-m)=ax2-(2am+a)x+am2+am.
當(dāng)a≠0時(shí),Δ=a2>0.
則方程ax2-(2am+a)x+am2+am=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
所以,不論a與m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸總有兩個(gè)公共點(diǎn).
(2)解:① y=a-,
所以點(diǎn)C的坐標(biāo)為.
當(dāng)y=0時(shí),a(x-m)2-a(x-m)=0.
解得x1=m,x2=m+1.所以AB=1.
當(dāng)△ABC的面積等于1時(shí),×1×=1.
所以×1×=1,或×1×=1.
所以a=-8,或a=8.
②當(dāng)x=0時(shí),y=am2+am,
所以點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0, am2+am).
當(dāng)△ABC的面積與△ABD的面積相等時(shí),
×1×=×1×| am2+am |.
所以m=-,或m=,或m=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在四邊形ABCD中AB//CD,若加上AD//BC,則四邊形ABCD為平行四邊形,F(xiàn)在請(qǐng)你添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件: ,使得四邊形AECF為平行四邊形.( 圖中不再添加點(diǎn)和線)
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如圖N21,C,B是線段AD上的兩點(diǎn),若AB=CD,BC=2AC,那么AC與CD的關(guān)系是為( )
圖N21
A.CD=2AC B.CD=3AC
C.CD=4BD D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在6張完全相同的卡片上分別畫上線段、等邊三角形、平行四邊形、直角梯形、正方形和圓.在看不見圖形的情況下隨機(jī)摸出1張,是中心對(duì)稱圖形的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖N35,已知四邊形ABCD是矩形,把矩形沿直線AC折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,連接DE.若DE∶AC=3∶5,則的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖N44,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB于點(diǎn)D.則△BCD與△ABC的周長之比為( )
A.1∶5 B.1∶4 C.1∶3 D.1∶2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖N47,已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF.
請(qǐng)你判斷AD是△ABC的中線還是角平分線?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
圖N47
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列表格中的對(duì)應(yīng)值,判斷方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c為常數(shù))的根的個(gè)數(shù)是( 。
A.0 B.1 C.2 D.1或2
x | 6.17 | 6.18 | 6.19 | 6.20 |
y=ax2+bx+c | 0.02 | -0.01 | 0.02 | 0.04 |
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