下列圖案(如圖)是由若干個(gè)全等圖形拼出來(lái)的．請(qǐng)你找出這個(gè)全等的圖形并畫(huà)出來(lái)，仿此請(qǐng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗圖案．

答案：
解析：

　　答案：能夠拼成圖形(1)，(2)，(3)的全等圖形分別如圖：

　　仿此，以全等的等邊三角形而拼成的圖形為如圖所示(僅供參考)

　　剖析：觀察圖形特征，挖掘其中全等圖形應(yīng)不是難事．


提示：

　　方法提煉：

　　從圖形的形成過(guò)程中，可分別找出能使它們拼成美麗圖案的基本圖形來(lái)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，是一張長(zhǎng)方形的紙，它的短邊長(zhǎng)為a，把這張紙按如下步驟折疊，如圖2
第一步：將矩形的短邊AB與長(zhǎng)邊AD對(duì)齊折疊，點(diǎn)B落在AD上的點(diǎn)B′處，鋪平后得折痕AE
第二步：將矩形的長(zhǎng)邊AD與折痕AE對(duì)齊折疊，點(diǎn)D正好與點(diǎn)E重合，鋪平后得折痕AF
解答下列問(wèn)題：
（1）AD：AB的值是
 
（直接寫出結(jié)果）
（2）如圖3，由8個(gè)大小相等的小正方形構(gòu)成“L”型圖案，它的四個(gè)頂點(diǎn)E、F、G、H在這張紙的邊AB、BC、CD、DA上，求DG的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列圖案（如圖），分別指出每個(gè)圖案是由哪個(gè)“基本圖案”旋轉(zhuǎn)得來(lái)的．

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如圖1，是一張長(zhǎng)方形的紙，它的短邊長(zhǎng)為a，把這張紙按如下步驟折疊，如圖2
第一步：將矩形的短邊AB與長(zhǎng)邊AD對(duì)齊折疊，點(diǎn)B落在AD上的點(diǎn)B′處，鋪平后得折痕AE
第二步：將矩形的長(zhǎng)邊AD與折痕AE對(duì)齊折疊，點(diǎn)D正好與點(diǎn)E重合，鋪平后得折痕AF
解答下列問(wèn)題：
（1）AD：AB的值是______（直接寫出結(jié)果）
（2）如圖3，由8個(gè)大小相等的小正方形構(gòu)成“L”型圖案，它的四個(gè)頂點(diǎn)E、F、G、H在這張紙的邊AB、BC、CD、DA上，求DG的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

觀察下列圖案（如圖），分別指出每個(gè)圖案是由哪個(gè)“基本圖案”旋轉(zhuǎn)得來(lái)的．
作業(yè)寶

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