如圖①,點(diǎn)A,F(xiàn),E,C在同一直線上,AE=CF,過(guò)E、F分別作DE⊥AC,BF⊥AC于E、F,若AB=CD.
(1)圖①中有______對(duì)全等三角形,并把它們寫出來(lái)______;
(2)BD與EF互相平分嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若將△ABF向AC方向平移變?yōu)閳D②時(shí),其余條件不變,第(2)題結(jié)論是否還成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)∵AE=CF,
∴AF=CE,
∵DE⊥AC,BF⊥AC,
∴∠AFB=∠CED=∠BFG=∠DEG=90°,
在Rt△ABF和Rt△CDE中,

∴Rt△ABF≌Rt△CDE(HL),
∴∠A=∠C,BF=DE,
∴AB∥CD,
∴∠ABG=∠CDG,
在△ABG和△CDG中,
,
∴△ABG≌△CDG(AAS),
在△BFG和△DGE中,
,
∴△BGF≌△DGE(AAS),
∴共3對(duì)全等三角形;
分別是:△ABF≌△CDE,△ABG≌△CDG,△BGF≌△DGE,
故答案為:3;△ABF≌△CDE,△ABG≌△CDG,△BGF≌△DGE.

(2)BD與EF互相平分.
理由:∵△BGF≌△DGE,
∴BG=DG,F(xiàn)G=EG,
∴BD與EF互相平分,

(3)結(jié)論還成立;
理由:∵AE=CF,
∴AF=CE,
∵DE⊥AC,BF⊥AC,
∴∠AFB=∠CED=∠BFG=∠DEG=90°,
在Rt△ABF和Rt△CDE中,
,
∴Rt△ABF≌Rt△CDE(HL),
∴BF=DE,
在△BFG和△DGE中,

∴△BGF≌△DGE(AAS),
∴EG=FG,BG=DG,
∴BD與EF互相平分,即結(jié)論成立.
分析:(1)由已知AE=CF,可推出AF=CE,再DE⊥AC,BF⊥AC,AB=CD,所以得△ABF≌△CDE,從而得∠A=∠C,則∠ABG=∠CDG,所以△ABG≌△CDG,由△ABF≌△CDE得BF=DE,再DE⊥AC,BF⊥AC,所以得△BGF≌△DGE,共3對(duì)全等三角形;
(2)首先由題意推出BF∥DE,AF=CE,∠BFA=∠DEC=90°,推出△BFA≌△DEC,可得BF=DE,從而證得△BFG≌△DEG,即可推出BD與EF互相平分.
(3)AE=CF,可得:AF=CE,再由DE⊥AC,BF⊥AC,AB=CD,推出Rt△BFA和Rt△DEC全等,根據(jù)全等三角形的性質(zhì),即可推出BF=DE,然后通過(guò)求證△BFG和△DEG全等,即可推出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查三角形全等的判定方法,判定兩個(gè)三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、HL.
注意:AAA、SSA不能判定兩個(gè)三角形全等,判定兩個(gè)三角形全等時(shí),必須有邊的參與,若有兩邊一角對(duì)應(yīng)相等時(shí),角必須是兩邊的夾角.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、若二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,則點(diǎn)(a+b,ac)在( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•松江區(qū)模擬)已知:點(diǎn)A、B都在半徑為9的圓O上,P是射線OA上一點(diǎn),以PB為半徑的圓P與圓O相交的另一個(gè)交點(diǎn)為C,直線OB與圓P相交的另一個(gè)交點(diǎn)為D,cos∠AOB=
23

(1)求:公共弦BC的長(zhǎng)度;
(2)如圖,當(dāng)點(diǎn)D在線段OB的延長(zhǎng)線上時(shí),設(shè)AP=x,BD=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(3)如果直線PD與射線CB相交于點(diǎn)E,且△BDE與△BPE相似,求線段AP的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南通)如圖,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,-4)的拋物線y=
1
2
x2+bx+c與x軸相交于B(-2,0),C兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線y=
1
2
x2+bx+c向上平移
7
2
個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移m(m>0)個(gè)單位長(zhǎng)度得到新拋物線,若新拋物線的頂點(diǎn)P在△ABC內(nèi),求m的取值范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)M在y軸上,∠OMB+∠OAB=∠ACB,求AM的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l1、l2經(jīng)過(guò)K(2,2)
(1)如圖1,直線l2⊥l1于K.直線l1分別交x軸、y軸于A點(diǎn)、B點(diǎn),直線l2,分別交x軸、y軸于C、D,求OB+OC的值;
(2)在第(1)問(wèn)的條件下,求S△ACK-S△OCD的值:
(3)在第(2)問(wèn)的條件下,如圖2,點(diǎn)J為AK上任一點(diǎn)(J不于點(diǎn)A、K重合),過(guò)A作AE⊥DJ于E,連接EK,求∠DEK的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,這是一個(gè)五角星ABCDE,你能計(jì)算出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)嗎?為什么?(必須寫推理過(guò)程) 
(2)如圖2,如果點(diǎn)B向右移動(dòng)到AC上,那么還能求出∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E的大小嗎?若能結(jié)果是多少?(可不寫推理過(guò)程)
(3)如圖,當(dāng)點(diǎn)B向右移動(dòng)到AC的另一側(cè)時(shí),上面的結(jié)論還成立嗎?
(4)如圖4,當(dāng)點(diǎn)B、E移動(dòng)到∠CAD的內(nèi)部時(shí),結(jié)論又如何?根據(jù)圖3或圖4,說(shuō)明你計(jì)算的理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案