科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在一次數(shù)學實踐探究活動中,大家遇到了這樣的問題:
如圖,在一個圓柱體形狀的包裝盒的底部A處有一只壁虎,在頂部B處有一只小昆蟲,壁虎沿著什么路線爬行,才能以最短的路線接近小昆蟲?
楠楠同學設計的方案是壁虎沿著A-C-B爬行;
浩浩同學設計的方案是將包裝盒展開,在側(cè)面展開圖上連接AB,然后壁虎在包裝盒的表面上沿著AB爬行。
在這兩位同學的設計中,哪位同學的設計是最短路線呢?他們的理論依據(jù)是什么?
A.楠楠同學正確,他的理論依據(jù)是“直線段最短”.
B. 浩浩同學正確, 他的理論依據(jù)是“兩點確定一條直線”.
C. 楠楠同學正確,他的理論依據(jù)是“垂線段最短”.
D. 浩浩同學正確, 他的理論依據(jù)是“兩點之間,線段最短”.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某商店有兩個進價不同的計算器都賣了64元,其中一個盈利60%,另一個虧損20%,在這次買賣中,這家商店( 。
A.不賠不賺 B.賺了32元 C.賠了8元 D.賺了8元
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
關(guān)于x的一元二次方程kx2+2x-1=0有兩個不相等的實數(shù)根, 則k的取值范圍是 ( )
A. k>-1 B. k>1 C. k≠0 D. k>-1且k≠0
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