在下列各組條件中,不能說明△ABC≌△DEF的是(     )

A.AB=DE,∠B=∠E,∠C=∠F      B.AC=DF,BC=EF,∠A=∠D

C.AB=DE,∠A=∠D,∠B=∠E      D.AB=DE,BC=EF,AC=DF


B【考點】全等三角形的判定.

【分析】根據(jù)題目所給的條件結(jié)合判定三角形全等的判定定理分別進行分析即可.

【解答】解:A、AB=DE,∠B=∠E,∠C=∠F,可以利用AAS定理證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;

B、AC=DF,BC=EF,∠A=∠D不能證明△ABC≌△DEF,故此選項符合題意;

C、AB=DE,∠A=∠D,∠B=∠E,可以利用ASA定理證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;

D、AB=DE,BC=EF,AC=DF可以利用SSS定理證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;

故選:B.

【點評】本題考查三角形全等的判定方法,判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.

注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,判定兩個三角形全等時,必須有邊的參與,若有兩邊一角對應相等時,角必須是兩邊的夾角.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,CD是斜邊AB上的高,AD=3cm,則AB的長度是(     )

A.3cm  B.6cm  C.9cm  D.12cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


(1)如圖(1),在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF.

①求證:BE+CF>EF.

②若∠A=90°,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

(2)如圖(2),在四邊形ABCD中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D為頂點作一個60°角,角的兩邊分別交AB、AC于E、F兩點,連接EF,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


△ABC中,點O是△ABC內(nèi)一點且到△ABC三邊的距離相等,∠A=40°,則∠BOC=__________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,某住宅小區(qū)在施工過程中留下了一塊空地,已知AD=8米,CD=6米,∠ADC=90°,AB=26米,BC=24米,小區(qū)為美化環(huán)境,欲在空地上鋪草坪,已知草坪每平方米100元,試問用該草坪鋪滿這塊空地共需花費多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


在數(shù)學活動課上,小明提出這樣一個問題:∠B=∠C=90°,E是BC的中點,DE平分∠ADC,如圖,則下列說法正確的有幾個,大家一起熱烈地討論交流,小英第一個得出正確答案,是(     )

(1)AE平分∠DAB;

(2)△EBA≌△DCE;

(3)AB+CD=AD;

(4)AE⊥DE;

(5)AB∥CD.

A.1個  B.2個   C.3個  D.4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,已知△ABC中,AB=AC,AB邊上的垂直平分線DE交AC于點E,D為垂足,若∠ABE:∠EBC=2:1,則∠A=__________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC的中點,AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點E、O、F,則圖中全等三角形的對數(shù)是(     )

A.1對  B.2對   C.3對  D.4對

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


已知三角形兩邊的長分別是4和10,則此三角形第三邊的長可能是(     )

A.5       B.6       C.11     D.16

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