【題目】如圖,ABCO的面積為6,,反比例函數(shù)經(jīng)過點A與點C,則k=_____.
【答案】4
【解析】
過C作CD⊥x軸于D,過A作AE⊥x軸于E,過B作BF⊥x軸于F,過C作CG⊥y軸于G,延長GC交EA延長線于H,連接AC,可得四邊形OEHG是矩形,CH=DE,CG=OD,S△OCG=S△OCD,根據(jù)A、B坐標可得EF=2,根據(jù)平行四邊形的性質可得OD=EF=2,由反比例函數(shù)經(jīng)過點A與點C可得a=,C點坐標為(2,),由平行四邊形的面積可得S△OAC=3,根據(jù)S矩形OEHG=S△OCG+S△OAE+S△CAH+S△OAC列方程即可求出k值.
如圖,過C作CD⊥x軸于D,過A作AE⊥x軸于E,過B作BF⊥x軸于F,過C作CG⊥y軸于G,延長GC交EA延長線于H,連接AC,
∴四邊形OEHC是矩形,
∴CH=DE,HE=OG,S△OCG=S△OCD
∵A(4,a),B(6,b),
∴EF=2,
∵OABC是平行四邊形,
∴OD=EF=2,
∴CH=DE=OE-OD=2,
∵A、C在反比例函數(shù)y=上,
∴a=,C(2,),
∴OG=HE=,
∴AH=HE-AE=,
∵S平行四邊形OABC=6,
∴S△OAC=S平行四邊形OABC=3,
∵反比例函數(shù)y=圖象在第一象限,
∴k>0,
∴S矩形OEHG=S△OCG+S△OAE+S△CAH+S△OAC=k+k+××2+3=4×,
解得:k=4.
故答案為:4
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點D,E是位于AB兩側的半圓AB上的動點,射線DC切⊙O于點D.連接DE,AE,DE與AB交于點P,F是射線DC上一動點,連接FP,FB,且∠AED=45°.
(1)求證:CD∥AB;
(2)填空:
①若DF=AP,當∠DAE=_________時,四邊形ADFP是菱形;
②若BF⊥DF,當∠DAE=_________時,四邊形BFDP是正方形.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠ABC=90°,E是邊CD的中點,連接BE并延長與AD的延長線相交于點F,連接CF.四邊形BDFC是平行四邊形嗎?證明你的結論.
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【題目】某校部分師生要去外地參加夏令營活動,車站提出兩種車票價格優(yōu)惠方案供學校選擇:第一種方案是教師按原價付款,學生按原價的75%付款;第二種方案是師生都按原價的80%付款.已知該校有5名教師和x名學生參加此次夏令營活動,車票原價為100元/張.
(1)分別寫出兩種方案的購票款(列代數(shù)式并化簡)
(2)如果兩種方案的付款相同,那么參加夏令營的學生有多少人?
(3)當參加夏令營的學生人數(shù)為名時,試說明選擇哪一種方案購票省錢?
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【題目】幾何計算
(1)如圖1,∠AOC,∠BOD都是直角,且∠AOB與∠AOD的度數(shù)比是2:11,求∠BOC的度數(shù).
(2)如圖2,點C分線段AB為3:4,AC<BC,點D分線段為AB上一點且11BD=3AD,若CD=10cm,求AB的長.
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【題目】在Rt△ACB中,∠C=90°,點O在AB上,以O為圓心,OA長為半徑的圓與AC,AB分別交于點D,E,且∠CBD=∠A.
(1)判斷直線BD與⊙O的位置關系,并證明你的結論;
(2)若AD∶AO=8∶5,BC=3,求BD的長.
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【題目】(1)如圖,已知點A、B在雙曲線(x>0)上,AC⊥x軸于C,BD⊥y軸于點D,AC與BD交于點P,P是AC的中點,點B的橫坐標為b.A與B的坐標分別為_____、______(用b與k表示),由此可以猜想AP與CP的數(shù)量關系是______.
(2)四邊形ABCD的四個頂點分別在反比例函數(shù)y與y的圖象上,對角線BD∥y軸,且BD⊥AC于點P,P是BD的中點,點B的橫坐標為4.
①當時,判斷四邊形ABCD的形狀并說明理由.
②四邊形ABCD能否成為正方形?若能,直接寫出此時m,n之間的數(shù)量關系;若不能,試說明理由.
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【題目】如圖,已知P是正方形ABCD內一點,PA=1,PB=2,PC=3,以點B為旋轉中心,將△ABP按順時針方向旋轉使點A與點C重合,這時P點旋轉到G點.
(1)請畫出旋轉后的圖形,說出此時△ABP以點B為旋轉中心最少旋轉了多少度;
(2)求出PG的長度;
(3)請你猜想△PGC的形狀,并說明理由;
(4)請你計算∠BGC的角度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,點P是AC邊上一個動點,過P作直線EF∥BC,交∠ACB的平分線于點E,交∠ACB的外角∠ACD平分線于點F.
(1)請說明:PE=PF;
(2)當點P在AC邊上運動到何處時,四邊形AECF是矩形?為什么?
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