要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生中，體重在某一范圍內(nèi)的學(xué)生所占的比例大小，需要求出樣本的（　�。�
分析：根據(jù)平均數(shù)、頻數(shù)、頻率、方差的定義選擇即可．
解答：解：由于頻率是用該組的頻數(shù)除以數(shù)據(jù)總數(shù)，可以反映在某一范圍內(nèi)該組在整體中所占的比例大小，
所以要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生中，體重在某一范圍內(nèi)的學(xué)生所占的比例大小，需要求出樣本的頻率．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了統(tǒng)計(jì)量的選擇，牢記定義是關(guān)鍵．?dāng)?shù)據(jù)的平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征量，用數(shù)據(jù)總和除以數(shù)據(jù)總個(gè)數(shù)；頻數(shù)是指某個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)；頻率是指某個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總數(shù)的比值；方差是各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)，它描述了數(shù)據(jù)的離散程度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生的身高情況從中隨機(jī)抽取150名學(xué)生個(gè)身高作為一個(gè)樣本，身高均在140cm～175cm之間（取整數(shù)厘米），整理后分成7組，會(huì)制頻率分布直方圖（不完整）．根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）抽取的樣本中，學(xué)生的身高的中位數(shù)在哪個(gè)小組；
（3）該地區(qū)共有3 000名八年級(jí)學(xué)生，估計(jì)其中身高不低于161cm的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生的身高情況，從中隨機(jī)抽取150名學(xué)生的身高作為一個(gè)樣本，身高均在141cm～175cm之間（取整數(shù)厘米），整理后分成7組，繪制出頻數(shù)分布直方圖（不完整）．根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖．
（2）抽取的樣本中，學(xué)生身高的中位數(shù)在哪個(gè)小組？
（3）求樣本中身高不低于166cm的人數(shù)？
（4）該地區(qū)共有8 000名八年級(jí)學(xué)生，估計(jì)其中身高不低于166cm的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生的身高情況，從中隨機(jī)抽取150名學(xué)生的身高作為一個(gè)樣本，身高平均在140cm～175cm之間（取整數(shù)值）整理后分成7組，繪制頻數(shù)分布直方圖（不完整）．根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）該地區(qū)共有3000名八年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)其中身高不低于161cm的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

要了解某地區(qū)八年級(jí)學(xué)生中，體重在某一范圍內(nèi)的學(xué)生所占的比例大小，需要求出樣本的


  1. A.
    平均數(shù)
  2. B.
    頻數(shù)
  3. C.
    頻率
  4. D.
    方差

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