下列函數(shù)式二次函數(shù)的是(  )
A、y=ax2+bx+c
B、y=(2x-1)2-4x2
C、y=
a
x2
+
b
x
+c(a≠0)
D、y=(x-1)(x-2)
考點(diǎn):二次函數(shù)的定義
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)二次函數(shù)的定義(一般地,形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常數(shù),a≠0)的函數(shù),叫做二次函數(shù))進(jìn)行判斷.
解答:解:A、當(dāng)a=0時(shí),y=ax2+bx+c不是二次函數(shù),故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、由y=(2x-1)2-4x2得到y(tǒng)=-4x+1,屬于一次函數(shù),故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、該等式的右邊是分式,不是整式,不符合二次函數(shù)的定義,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由原函數(shù)解析式得到y(tǒng)=x2-3x+2,符合二次函數(shù)的定義,故本選項(xiàng)正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的定義.判斷函數(shù)是否是二次函數(shù),首先是要看它的右邊是否為整式,若是整式且仍能化簡(jiǎn)的要先將其化簡(jiǎn),然后再根據(jù)二次函數(shù)的定義作出判斷,要抓住二次項(xiàng)系數(shù)不為0這個(gè)關(guān)鍵條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x
+
-x
有意義,則x的取值范圍是( 。
A、x>0B、x<0
C、x≥0D、x=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組數(shù)據(jù)中,組中值不是10的是( 。
A、7≤x<13
B、8≤x<12
C、3≤x<7
D、0≤x<20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四位同學(xué)對(duì)平行四邊形的判定的敘述分別如下,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
A、王林說(shuō):若AD平行且等于BC,則四邊形ABCD為平行四邊形
B、小麗說(shuō):若四邊形對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,且AO=OC,OB=OD,則四邊形ABCD為平行四邊形
C、張林說(shuō):若四邊形ABCD中,∠A=∠C,∠B=∠D,則四邊形ABCD為平行四邊形
D、小杰說(shuō):若AB=CD,AD∥BC,則四邊形ABCD是平行四邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在菱形ABCD中,AE⊥BC于E,若菱形ABCD的面積為48cm2,AE=6cm,則AB的長(zhǎng)度為(  )
A、12cmB、8cm
C、4cmD、2cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正比例函數(shù)y=(1-2m)x的圖象經(jīng)過(guò)第二、第四象限,則m的取值范圍是( 。
A、m>
1
2
B、m<
1
2
C、m<0
D、m>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程ax+b=c的解是x=1,則c-a-b+1=( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三元一次方程2x-my+z=3有一組解是
x=-1
y=3
z=4.
,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若甲隊(duì)每月的施工費(fèi)為100萬(wàn)元,乙隊(duì)每月的施工費(fèi)比甲隊(duì)多50萬(wàn)元.在保證工程質(zhì)量的前提下,為了縮短工期,擬安排甲、乙兩隊(duì)分工合作完成這項(xiàng)工程.在完成這項(xiàng)工程中,甲隊(duì)施工時(shí)間是乙隊(duì)施工時(shí)間的2倍,那么,甲隊(duì)最多施工幾個(gè)月才能使工程款不超過(guò)1500萬(wàn)元(甲、乙兩隊(duì)的施工時(shí)間按月取整數(shù))?

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