下列關(guān)于x的方程有實(shí)數(shù)根的是( )
A.x2-x+1=0 B.x2+x+1=0
C.(x-1)(x+2)=0 D.(x-1)2+l=0
C.
【解析】
試題分析:對(duì)于一元二次方程根的判別式△=:△>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;△=0時(shí);方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;△<0時(shí),方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根.因此,
A.x2-x+1=0中△=,所以方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根;
B.x2+x+1=0中△=,所以方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根;
C.(x-1)(x+2)=0 可用因式分解法解x-1=0或x+2=0,所以方程解為x=1或x=-2;
D.(x-1)2+l=0,移項(xiàng)得,(x-1)2=-l,任何實(shí)數(shù)的平方都不可能是負(fù)數(shù),所以方程無(wú)解.
故選C.
考點(diǎn):一元二次方程根的判斷.
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解不等式:并將它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
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如圖,點(diǎn)P在以AB為直徑的半圓內(nèi),連AP、BP,并延長(zhǎng)分別交半圓于點(diǎn)C、D,連接AD、BC并延長(zhǎng)交于點(diǎn)F,作直線PF,下列說(shuō)法正確的是:
①AC垂直平分BF;②AC平分∠BAF;③PF⊥AB;④BD⊥AF.
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
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計(jì)算:.
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已知地球的表而積約為510000000km2.?dāng)?shù)510000000用科學(xué)記數(shù)法可以表示為 .
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已知∠α和∠β是對(duì)頂角,若∠α=30°,則∠β的度數(shù)為( )
A.30° B.60° C.70° D.150°
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某公司為了解員工對(duì)“六五”普法知識(shí)的知曉情況,從本公司隨機(jī)選取40名員工進(jìn)行普法知識(shí)考查,對(duì)考查成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(成績(jī)均為整數(shù),滿分100分),并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)表.解答下列問(wèn)題:
組別 | 分?jǐn)?shù)段/分 | 頻數(shù)/人數(shù) | 頻率 |
1 | 50.5~60.5 | 2 | a |
2 | 60.5~70.5 | 6 | 0.15 |
3 | 70.5~80.5 | b | c |
4 | 80.5~90.5 | 12 | 0.30 |
5 | 90.5~100.5 | 6 | 0.15 |
合計(jì) | 40 | 1.00 | |
(1)表中a= ,b= ,c= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該公司共有員工3000人,若考查成績(jī)80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該公司員工“六五”普法知識(shí)知曉程度達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù).
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若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是( )
A.x<2 B.x≤2 C.x>2 D.x≥2
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某學(xué)習(xí)小組由3名男生和1名女生組成,在一次合作學(xué)習(xí)后,開(kāi)始進(jìn)行成果展示.
(1)如果隨機(jī)抽取1名同學(xué)單獨(dú)展示,那么女生展示的概率為 ;
(2)如果隨機(jī)抽取2名同學(xué)共同展示,求同為男生的概率.
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