在研究色盲與性別的關(guān)系調(diào)查中，調(diào)查了男性480人，其中有38有患色盲，調(diào)查的520個(gè)女性中有6人患色盲．
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2列聯(lián)表；
(2)若認(rèn)為“性別與患色盲有關(guān)系”，則出錯(cuò)的概率會(huì)是多少？附臨界值參考表：
P(K2≥x0)
0.10
0.05
0.025
0.10
0.005
0.001
x0
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
 
(1)
 
患色盲
不患色盲
總計(jì)
男
38
442
480
女
6
514
520
總計(jì)
44
956
1000
(2)假設(shè)Ho：“性別與患色盲沒(méi)有關(guān)系”，根據(jù)(1)中2×2列聯(lián)表中數(shù)據(jù)，可求得
K2＝≈27.14，
又P(K2≥10.828)＝0.001，即Ho成立的概率不超過(guò)0.001，故若認(rèn)為“性別與患色盲有關(guān)系”，則出錯(cuò)的概率為0.001. 解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，已知AB∥CD∥EF，AC=CE，某同學(xué)在探索DB與DF的關(guān)系時(shí)，進(jìn)行了下列探究：
由于AB∥CD，得出S△ACD=S△CBD；同理S△CED=S△CFD；
所以
AC
CE
=
S△ACD
S△CED
=
S△BCD
S△CFD
=
BD
DF
；
因?yàn)锳C=CE，所以BD=DF．
（1）如果AD∥CF，你發(fā)現(xiàn)AC、CE、BD、DF之間存在怎樣的關(guān)系并說(shuō)明你的猜想的正確性；
（2）利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)圖把已知線段MN分成2：3兩部分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索與研究：
原題再現(xiàn)：如圖，圓柱形木塊的高為8，底面半徑為2，下底面A點(diǎn)處有一螞蟻，想吃到上底面相對(duì)的B點(diǎn)處的食物，需沿圓柱表面爬行的最短路程是多少？（原題不須解答．以下π均取近似值3）
（1）思考：沿圓柱表面爬行一定是沿側(cè)面爬行嗎？若沿A→C→B爬行，則路程是
12
12
；
（2）繼續(xù)思考：是否一定是沿側(cè)面爬行的路徑最短呢？若圓柱的高為5，底面半徑為4，試通過(guò)計(jì)算比較沿側(cè)面爬行路程，l1與沿A→C→B爬行路程l2的長(zhǎng)短；
（3）深入思考：若設(shè)圓柱的高為h，底面半徑為r，試研究r與h的關(guān)系對(duì)兩種路徑長(zhǎng)短的影響．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，已知AB∥CD∥EF，AC=CE，某同學(xué)在探索DB與DF的關(guān)系時(shí)，進(jìn)行了下列探究：
由于AB∥CD，得出S△ACD=S△CBD；同理S△CED=S△CFD；
所以數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式；
因?yàn)锳C=CE，所以BD=DF．
（1）如果AD∥CF，你發(fā)現(xiàn)AC、CE、BD、DF之間存在怎樣的關(guān)系并說(shuō)明你的猜想的正確性；
（2）利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)圖把已知線段MN分成2：3兩部分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《第24章 圖形的相似》2009年單元測(cè)驗(yàn)（1）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，已知AB∥CD∥EF，AC=CE，某同學(xué)在探索DB與DF的關(guān)系時(shí)，進(jìn)行了下列探究：
由于AB∥CD，得出S△ACD=S△CBD；同理S△CED=S△CFD；
所以===；
因?yàn)锳C=CE，所以BD=DF．
（1）如果AD∥CF，你發(fā)現(xiàn)AC、CE、BD、DF之間存在怎樣的關(guān)系并說(shuō)明你的猜想的正確性；
（2）利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)圖把已知線段MN分成2：3兩部分．

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