【題目】如圖,雙邊直尺有兩條平行的邊,但是沒有刻度,可以用來畫等距平行線:
我們也可用工具自制(如圖):
下面是小My同學設計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的雙邊直尺作圖過程.
(1)根據(jù)小My同學的作圖過程,請證明O為PH中點.
(2)根據(jù)小My同學的作圖過程,請證明PQ∥l.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】
(1)根據(jù)小My同學的作圖過程可得,四邊形PMHN是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的對角線互相平分,即可得結(jié)論;
(2)作OK∥TH交QI于點K,由作圖過程可證明△OQK≌△TOH(ASA),可得OQ=OT,進而可以得結(jié)論.
解:(1)根據(jù)小My同學的作圖過程可知:
四邊形PMHN是平行四邊形,
根據(jù)平行四邊形的對角線互相平分,
所以O為PH中點.
(2)如圖,作OK∥TH交QI于點K,
由作圖過程可知:
PH∥QI,
∴OK=HI=TH,
∠QOK=∠OTH,
∠OKQ=∠QIH=∠OHT,
∴△OQK≌△TOH(ASA),
∴OQ=OT,
∵OP=OH,
∴四邊形PQHT是平行四邊形,
∴PQ∥l.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生閱讀能力,我區(qū)某校倡議八年級學生利用雙休日加強課外閱讀,為了解同學們閱讀的情況,學校隨機抽查了部分同學周末閱讀時間,并且得到數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;被調(diào)查的學生周末閱讀時間眾數(shù)是多少小時,中位數(shù)是多少小時;
(2)計算被調(diào)查學生閱讀時間的平均數(shù);
(3)該校八年級共有500人,試估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某蘋果生產(chǎn)基地,用30名工人進行采摘或加工蘋果 ,每名工人只能做其中一項工作.蘋果的銷售方式有兩種:一種是可以直接出售;另一種是可以將采摘的蘋果加工成罐頭出售.直接出售每噸獲利4 000元;加工成罐頭出售每噸獲利10 000元.采摘的工人每人可采摘蘋果0.4噸;加工罐頭的工人每人可加工0.3噸.設有x名工人進行蘋果采摘,全部售出后,總利潤為y元.
(1)求y與x的函數(shù)關系式;
(2)如何分配工人才能獲利最大?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E,F分別是AD,BC邊上的點,AE=CF,∠EFB=45°,若AB=5,BC=13,則AE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】常常聽說“勾3股4弦5”,是什么意思呢?它就是勾股定理,即“直角三角形兩直角邊長a,b與斜邊長c之間滿足等式:a2+b2=c2”的一個最簡單特例.我們把滿足a2+b2=c2的三個正整數(shù)a,b,c,稱為勾股數(shù)組,記為(a,b,c).
(1)請在下面的勾股數(shù)組表中寫出m、n、p合適的數(shù)值:
a | b | c | a | b | c |
3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 |
5 | 12 | m | 6 | 8 | 10 |
7 | 24 | 25 | p | 15 | 17 |
9 | n | 41 | 10 | 24 | 26 |
11 | 60 | 61 | 12 | 35 | 37 |
… | … | … | … | … | … |
平面直角坐標系中,橫、縱坐標均為整數(shù)的點叫做整點(格點).過x軸上的整點作y軸的平行線,過y軸上的整點作x軸的平行線,組成的圖形叫做正方形網(wǎng)格(有時簡稱網(wǎng)格),這些平行線叫做格邊,當一條線段AB的兩端點是格邊上的點時,稱為AB在格邊上.頂點均在格點上的多邊形叫做格點多邊形.在正方形網(wǎng)格中,我們可以利用勾股定理研究關于圖形面積、周長的問題,其中利用割補法、作圖法求面積非常有趣.
(2)已知△ABC三邊長度為4、13、15,請在下面的網(wǎng)格中畫出格點△ABC并計算其面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明在一次用頻率估計概率的實驗中,統(tǒng)計了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,并繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,則符合這一結(jié)果的實驗可能是( )
A.擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上的概率
B.任意買一張電影票,座位號是2的倍數(shù)的概率
C.從一個裝有4個黑球和2個白球的不透明袋子中任意摸出一球(小球除顏色外,完全相同),摸到白球的概率
D.從一副去掉大小王的撲克牌,任意抽取一張,抽到黑桃的概率
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,過點C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)MN=AM+BN成立嗎?為什么?
(2)若過點C在△ABC內(nèi)作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點E在CD邊上,點F在DC延長線上,AE=BF.
(1)求證:四邊形ABFE是平行四邊形;
(2)若∠BEF=∠DAE,AE=3,BE=4,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個服裝廠加工同種型號的防護服,甲廠每天加工的數(shù)量是乙廠每天加工數(shù)量的1.5倍,兩廠各加工600套防護服,甲廠比乙廠要少用4天.
(1)求甲、乙兩廠每天各加工多少套防護服?
(2)已知甲、乙兩廠加工這種防護服每天的費用分別是150元和120元,疫情期間,某醫(yī)院緊急需要3000套這種防護服,甲廠單獨加工一段時間后另有安排,剩下任務只能由乙單獨完成.如果總加工費不超過6360元,那么甲廠至少要加工多少天?
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