【題目】今年疫情期間,為了更好地落實(shí)“停課不停學(xué)”行動(dòng),我市某中學(xué)為了更好督促學(xué)生學(xué)習(xí),組織教師對(duì)某班學(xué)生進(jìn)行家訪,根據(jù)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果劃分為(差),(中),(優(yōu)),(良)四個(gè)等級(jí),并繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題;
(1)求,的值;
(2)求等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(3)學(xué)校要從等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人參加李老師個(gè)性化輔導(dǎo),用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖求等級(jí)中的學(xué)生小慧被選中參加輔導(dǎo)的概率.
效果等級(jí) | 頻數(shù) | 頻率 |
5 | ||
0.3 | ||
20 |
【答案】(1),;(2);(3)
【解析】
(1)從扇形統(tǒng)計(jì)圖知道A占5%,從統(tǒng)計(jì)表可知A學(xué)生的頻數(shù)是5,即可求出全班學(xué)生總數(shù),進(jìn)而求得a、b;
(2)從表格統(tǒng)計(jì)表可知D等級(jí)學(xué)生頻數(shù)時(shí)20,即可求出所對(duì)的圓心角的度數(shù);
(3)設(shè)等級(jí)的5名學(xué)生分別用字母、、、、代替,期中學(xué)生代表是小慧同學(xué),用列表法表示,并從中找出小慧被選中的結(jié)果數(shù)及總結(jié)果,直接求出 概率.
解:(1)某班學(xué)生總?cè)藬?shù)是:
,
(2)等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)是:
(3)解:設(shè)等級(jí)的5名學(xué)生分別用字母、、、、代替,期中學(xué)生代表是小慧同學(xué),列表如下
②/① | |||||
/ | |||||
/ | |||||
/ | |||||
/ | |||||
/ |
總共有20種選取的情況,每種情況機(jī)會(huì)均等,其中小慧同學(xué)()被選取的機(jī)會(huì)有8種
所以小慧同學(xué)()被選取的概率為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為F,CG⊥AE,交弦AE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,且CG=CF.
(1)求證:CG是⊙O的切線;
(2)若AE=2,EG=1,求由弦BC和所圍成的弓形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑作半圓,交于點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作,垂足為點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:是的切線;
(2)如果的徑為5,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是由6 6個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形網(wǎng)格組成,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C均在格點(diǎn)上,請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺,按下列要求畫(huà)圖.
(1)在圖1中找一個(gè)格點(diǎn)D,使以點(diǎn)A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形(畫(huà)出一種情況即可)
(2)在圖2中僅用無(wú)刻度的直尺,把線段AB三等分(保留畫(huà)圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接DE,交AC于點(diǎn)N,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥DE,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接EF,交AC于點(diǎn)M.
(1)判定△DFE的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)CE=x,△AMF的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)x為何值時(shí)y有最大值?最大值是多少?
(3)隨著點(diǎn)E在BC邊上運(yùn)動(dòng),NA·MC的值是否會(huì)發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出NA·MC的值;若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中裝有4個(gè)大小、質(zhì)地都相同的乒乓球,球面上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4.
(1)攪勻后從中任意摸出1個(gè)球,求摸出的乒乓球球面上數(shù)字為1的概率;
(2)攪勻后先從中任意摸出1個(gè)球(不放回),再?gòu)挠嘞碌?個(gè)球中任意摸出1個(gè)球,求2次摸出的乒乓球球面上數(shù)字之和為偶數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形是矩形,四邊形是正方形,點(diǎn)、在軸的正半軸上,點(diǎn)在軸的正半軸上,點(diǎn)在上,點(diǎn)、在函數(shù)的圖象上,若正方形的面積為4,且,則的值為( )
A.24B.12C.6D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廣宇、承義兩名同學(xué)分別進(jìn)行5次射擊訓(xùn)練,訓(xùn)練成績(jī)(單位:環(huán))如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
廣宇 | 9 | 8 | 7 | 7 | 9 |
承義 | 6 | 8 | 10 | 8 | 8 |
對(duì)他們的訓(xùn)練成績(jī)作如下分析,其中說(shuō)法正確的是( )
A.廣宇訓(xùn)練成績(jī)的平均數(shù)大于承義訓(xùn)練成績(jī)平均數(shù)
B.廣宇訓(xùn)練成績(jī)的中位數(shù)與承義訓(xùn)練成績(jī)中位數(shù)不同
C.廣宇訓(xùn)練成績(jī)的眾數(shù)與承義訓(xùn)練成績(jī)眾數(shù)相同
D.廣宇訓(xùn)練成績(jī)比承義訓(xùn)練成績(jī)更加穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某商場(chǎng)地下停車場(chǎng)有5個(gè)出入口,每天早晨7點(diǎn)開(kāi)始對(duì)外停車且此時(shí)車位空置率為90%,在每個(gè)出入口的車輛數(shù)均是勻速出入的情況下,如果開(kāi)放2個(gè)進(jìn)口和3個(gè)出口,6小時(shí)車庫(kù)恰好停滿;如果開(kāi)放3個(gè)進(jìn)口和2個(gè)出口,3小時(shí)車庫(kù)恰好停滿.2019年清明節(jié)期間,由于商場(chǎng)人數(shù)增多,早晨7點(diǎn)時(shí)的車位空置率變?yōu)?/span>60%,因?yàn)檐噹?kù)改造,只能開(kāi)放1個(gè)進(jìn)口和1個(gè)出口,則從早晨7點(diǎn)開(kāi)始經(jīng)過(guò)______小時(shí)車庫(kù)恰好停滿.
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