【題目】【問題情境】:
如圖1,AB//CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°,求∠APC的度數(shù).
小明的思路是:過P作PE//AB,通過平行線性質(zhì)來求∠APC.
(1)按小明的思路,求∠APC的度數(shù);
(2)【問題遷移】:
如圖2,AB//CD,點P在射線OM上運動,記∠PAB=α,∠PCD=β,當點P在B、D兩點之間運動時,問∠APC與α、β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(3)【問題應(yīng)用】:
在(2)的條件下,如果點P在B、D兩點外側(cè)運動時(點P與點O、B、D三點不重合),請直接寫出∠APC與α、β之間的數(shù)量關(guān)系.
【答案】
(1)
解:∵AB//CD,
∴PE//AB//CD,
∴∠A+∠APE=180°,∠C+∠CPE=180°,
∵∠PAB=130°,∠PCD=120°,
∴∠APE=50°,∠CPE=60°,
∴∠APC=∠APE+∠CPE=110°.
(2)
解:∠APC=∠α+∠β,
理由:如圖2,過P作PE//AB交AC于E,
∵AB//CD,
∴AB//PE//CD,
∴∠α=∠APE,∠β=∠CPE,
∴∠APC=∠APE+∠CPE=∠α+∠β;
(3)
解:如圖所示,當P在BD延長線上時,
∠CPA=∠α﹣∠β;
如圖所示,當P在DB延長線上時,
∠CPA=∠β﹣∠α.
【解析】(1)過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì)可得∠A+∠APE=180°,∠C+∠CPE=180°再代入∠PAB=130°,∠PCD=120°可求∠APC即可;(2)過P作PE∥AD交AC于E,推出AB∥PE∥DC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠APE,∠β=∠CPE,即可得出答案;(3)分兩種情況:P在BD延長線上;P在DB延長線上,分別畫出圖形,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠APE,∠β=∠CPE,即可得出答案.
【考點精析】掌握平行線的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A坐標為(6,0),在B在y軸的正半軸上,且S△AOB=24.
(1)求點B坐標;
(2)若點P從B出發(fā)沿y軸負半軸運動,速度每秒2個單位,運動時間t秒,△AOP的面積為S,求S與t的關(guān)系式,并直接寫出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若S△AOP:S△ABP=1:3,且S△AOP+S△ABP=S△AOB , 在線段AB的垂直平分線上是否存在點Q,使得△AOQ的面積與△BPQ的面積相等?若存在,求出Q點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲隊有50輛汽車,乙隊有41輛汽車,將甲隊一部分汽車調(diào)到乙隊,使乙隊的車數(shù)比甲隊車數(shù)的2倍還多1輛,求從甲隊調(diào)到乙隊汽車的輛數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的方格紙中.
(1)作出△ABC關(guān)于MN對稱的圖形△A1B1C1;
(2)說明△A2B2C2是由△A1B1C1經(jīng)過怎樣的平移變換得到的?
(3)若點A在直角坐標系中的坐標為(﹣1,3),試寫出A1、B1、C2坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校300名初三學生的睡眠時間,從中抽取30名學生進行調(diào)查,在這個問題中,下列說法正確的是 ( )
A. 300名學生是總體 B. 300是眾數(shù)
C. 30名學生是抽取的一個樣本 D. 30是樣本的容量
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為估計全市七年級學生的體重情況,從某私立學校隨機抽取20人進行調(diào)查,在這個問題中,調(diào)查的樣本________(填“具有”或“不具有”)代表性.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 負數(shù)沒有倒數(shù) B. ﹣1的倒數(shù)是﹣1
C. 任何有理數(shù)都有倒數(shù) D. 正數(shù)的倒數(shù)比自身小
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