如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點(diǎn)P(n,2),與x軸交于點(diǎn)A(﹣4,0),與y軸交于點(diǎn)C,PB⊥x軸于點(diǎn)B,且AC=BC.

(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式;

(2)反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);如果不存在,說(shuō)明理由.


解:(1)∵AC=BC,CO⊥AB,A(﹣4,0),

∴O為AB的中點(diǎn),即OA=OB=4,

∴P(4,2),B(4,0),

將A(﹣4,0)與P(4,2)代入y=kx+b得:

解得:k=,b=1,

∴一次函數(shù)解析式為y=x+1,

將P(4,2)代入反比例解析式得:m=8,即反比例解析式為y=;

(2)假設(shè)存在這樣的D點(diǎn),使四邊形BCPD為菱形,如圖所示,

對(duì)于一次函數(shù)y=x+1,令x=0,得到y(tǒng)=1,即C(0,1),

∴直線BC的斜率為=﹣,

設(shè)過(guò)點(diǎn)P,且與BC平行的直線解析式為y﹣2=﹣(x﹣4),即y=,

與反比例解析式聯(lián)立得:,

消去y得:=,

整理得:x2﹣12x+32=0,即(x﹣4)(x﹣8)=0,

解得:x=4(舍去)或x=8,

當(dāng)x=8時(shí),y=1,

∴D(8,1),

此時(shí)PD==,BC==,即PD=BC,

∵PD∥BC,

∴四邊形BCPD為平行四邊形,

∵PC==,即PC=BC,

∴四邊形BCPD為菱形,滿足題意,

則反比例函數(shù)圖象上存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形,此時(shí)D坐標(biāo)為(8,1).


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


﹣6的倒數(shù)是( 。

 

A.

﹣6

B.

6

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于x的反比例函數(shù)y=的圖象如圖,A、P為該圖象上的點(diǎn),且關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱.△PAB中,PB∥y軸,AB∥x軸,PB與AB相交于點(diǎn)B.若△PAB的面積大于12,則關(guān)于x的方程(a﹣1)x2﹣x+=0的根的情況是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若關(guān)于x的一元二次方程(k﹣1)x2+2x﹣2=0有不相等實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是(  )

 

A.

k>

B.

k≥

C.

k>且k≠1

D.

k≥且k≠1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,將若干個(gè)正三角形、正方形和圓按一定規(guī)律從左向右排列,那么第2014個(gè)圖形是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ABC中,D是BC邊上的點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),連結(jié)AD.

問(wèn)題引入:

(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D是BC邊上的中點(diǎn)時(shí),SABD:SABC=   ;當(dāng)點(diǎn)D是BC邊上任意一點(diǎn)時(shí),SABD:SABC=   (用圖中已有線段表示).

探索研究:

(2)如圖②,在△ABC中,O點(diǎn)是線段AD上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),連結(jié)BO、CO,試猜想SBOC與SABC之比應(yīng)該等于圖中哪兩條線段之比,并說(shuō)明理由.

拓展應(yīng)用:

(3)如圖③,O是線段AD上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),連結(jié)BO并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F,連結(jié)CO并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)E,試猜想++的值,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為4、a、8,那么a的取值范圍是          (     )

A.4<a<8     B.1<a<12        C. 4<a<12      D.4<a<6

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因式分解:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


4的平方根是[

A. 2          B.            C.            D.

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