計(jì)算12÷(－3)－2×(－3)的結(jié)果是（  ）

A．-18           B．-10           C．2           D．18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小聰有一塊含有30°角的直角三角板，他想只利用量角器來(lái)測(cè)量較短直角邊的長(zhǎng)度，于是他采用如圖的方法，小聰發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A處的三角板讀數(shù)為12cm，點(diǎn)B處的量角器的讀數(shù)為74°，由此可知三角板的較短直角邊的長(zhǎng)度約為       cm．（參考數(shù)據(jù)：sin37°≈0.6，cos37°≈0.8，tan37°≈0.75）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在△ABC中，AB＝6，BC＝8，∠ACB＝30°，將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，得到△A1BC1．

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)C1在線段CA的延長(zhǎng)線上時(shí)，求∠CC1A1的度數(shù)；

（2）如圖2，連接AA1，CC1，若△CBC1的面積為16，求△ABA1的面積；

（3）如圖3，點(diǎn)E為線段AB中點(diǎn)，點(diǎn)P是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)，在△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的過(guò)程中，點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)P1，直接寫(xiě)出線段EP1長(zhǎng)度的最大值與最小值．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將一條長(zhǎng)為60 cm的卷尺鋪平后折疊，使得卷尺自身的一部分重合，然后在重合部分（陰影處）沿與卷尺邊垂直的方向剪一刀，此時(shí)卷尺分為了三段，若這三段長(zhǎng)度由短到長(zhǎng)的比為1︰2︰3，則折痕對(duì)應(yīng)的刻度有      ▲      種可能．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖①為一種平板電腦保護(hù)套的支架效果圖，AM固定于平板電腦背面，與可活動(dòng)的MB、CB部分組成支架．平板電腦的下端N保持在保護(hù)套CB上．不考慮拐角處的弧度及平板電腦和保護(hù)套的厚度，繪制成圖②．其中AN表示平板電腦，M為AN上的定點(diǎn)，AN＝CB＝20 cm，AM＝8 cm，MB＝MN．我們把∠ANB叫做傾斜角．

（1）當(dāng)傾斜角為45°時(shí)，求CN的長(zhǎng)；

（2）按設(shè)計(jì)要求，傾斜角能小于30°嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


求一元二次方程x2＋3x－1＝0的解，除了課本的方法外，我們也可以采用圖像的方法：

在平面直角坐標(biāo)系中，畫(huà)出直線y＝x＋3和雙曲線y＝的圖像，則兩圖像交點(diǎn)的橫坐

標(biāo)即該方程的解．類(lèi)似地，我們可以判斷方程x3－x－1＝0的解的個(gè)數(shù)有（     ）

A．0個(gè)B． 1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用半徑為6cm的半圓圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面，則圓錐的底面半徑等于          cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用表格中的數(shù)據(jù)，可求出＋(4.123)2－   的近似值是(結(jié)果保留整數(shù))．

a

a2

17

289

4.123

13.038

18

324

4.243

13.416

19

361

4.359

13.784

A．3

B．4

C．5

D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若，則的值為_(kāi)_________．

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