【題目】如圖,在△ABC中,AB的垂直平分線EF交BC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F,D為線段CE的中點(diǎn),BE=AC.
(1)求證:AD⊥BC.
(2)若∠BAC=75°,求∠B的度數(shù).
【答案】(1)詳見解析,(2)35°.
【解析】
(1)連接AE,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì),可知BE=AE=AC,根據(jù)等腰三角形三線合一即可知AD⊥BC
(2)設(shè)∠B=x°,由(1)可知∠BAE=∠B=x°,然后根據(jù)三角形ABC的內(nèi)角和為180°列出方程即可求出x的值.
(1)連接AE,
∵EF垂直平分AB,
∴AE=BE,
∵BE=AC,
∴AE=AC,
∵D是EC的中點(diǎn),
∴AD⊥BC;
(2)設(shè)∠B=x°,
∵AE=BE,
∴∠BAE=∠B=x°,
∴由三角形的外角的性質(zhì),∠AEC=2x°,
∵AE=AC,
∴∠C=∠AEC=2x°,
在三角形ABC中,3x°+75°=180°,
x°=35°,
∴∠B=35°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ACD都是邊長為2厘米的等邊三角形,兩個動點(diǎn)P,Q同時從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)P以0.5厘米/秒的速度沿A→C→B的方向運(yùn)動,點(diǎn)Q以1厘米/秒的速度沿A→B→C→D的方向運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到D點(diǎn)時,P、Q兩點(diǎn)同時停止運(yùn)動。設(shè)P、Q運(yùn)動的時間為t秒
(1)當(dāng)t=2時,PQ=___;
(2)求點(diǎn)P、Q從出發(fā)到相遇所用的時間;
(3)當(dāng)t取何值時,△APQ是等邊三角形;請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會活動,活動后,就活動的5個主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出“進(jìn)取”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)如果要在這5個主題中任選兩個進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取依次記為A、B、C、D、E).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是△ABC的外角∠ABP的角平分線,DA=DC,DE⊥BP于點(diǎn)E,若AB=5,BC=3,則BE的長為 _____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,在在△ABC中,已知∠BAC=900,AB=AC,點(diǎn)D在BC上,且BD=BA,點(diǎn)E在BC的延長線上,CE=CA,求∠DAE的度數(shù);
(2)如果把(1)中的“AB=AC”條件去掉,其余條件不變,那么∠DAE的度數(shù)改變嗎?為什么?
(3)如果把(1)中的“∠BAC=900”改成“∠BAC>900”其余條件不變,試探究∠DAE與∠BAC的數(shù)量關(guān)系式,試證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)的錢包內(nèi)有10元錢、20元錢和50元錢的紙幣各1張.
(1)若從中隨機(jī)取出1張紙幣,求取出紙幣的金額是20元的概率;
(2)若從中隨機(jī)取出2張紙幣,求取出紙幣的總額可購買一件51元的商品的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=k1x+b(k1≠0)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A(-1,2),B(m,-1).
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)P(n,0),使△ABP為等腰三角形,請你直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是AB上任一點(diǎn),∠ABC=∠ABD,從下列各條件中補(bǔ)充一個條件,不一定能推出ΔAPC≌ΔAPD的是( )
A.BC=BD B.∠ACB=∠ADB C.AC=AD D.∠CAB=∠DAB
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