【題目】如圖,AB⊙O的直徑,點(diǎn)E上的一點(diǎn),∠DBC=∠BED

1)求證:BC⊙O的切線;

2)已知AD=3,CD=2,求BC的長(zhǎng).

【答案】(1)證明見(jiàn)解析

(2)BC=

【解析】

試題(1AB⊙O的直徑,得∠ADB=90°,從而得出∠BAD=∠DBC,即∠ABC=90°,即可證明BC⊙O的切線;

2)可證明△ABC∽△BDC,則,即可得出BC=

試題解析:(1∵AB⊙O的切直徑,

∴∠ADB=90°,

∵∠BAD=∠BED,∠BED=∠DBC,

∴∠BAD=∠DBC,

∴∠BAD+∠ABD=∠DBC+∠ABD=90°,

∴∠ABC=90°,

∴BC⊙O的切線;

2)解:∵∠BAD=∠DBC,∠C=∠C,

∴△ABC∽△BDC,

,即BC2=ACCD=AD+CDCD=10

∴BC=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的方程x2 -(m+1)x+2(m-1)=0,

1)求證:無(wú)論m取何值時(shí),方程總有實(shí)數(shù)根;

2)若等腰三角形腰長(zhǎng)為4,另兩邊恰好是此方程的根,求此三角形的另外兩條邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,ABC 頂點(diǎn) A23).若以原點(diǎn) O 為位似中心,畫(huà)三角形 ABC

的位似圖形A′B′C′,使ABC A′B′C′的相似比為,則 A′的坐標(biāo)為(

A. (3, ) B. ( ,6) C. (3, )(-3,- ) D. ( ,6)(- ,-6)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的農(nóng)歷三月初一為通州風(fēng)箏節(jié).這天,同學(xué)正在江海明珠廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,如圖風(fēng)箏從A處起飛,幾分鐘后便飛達(dá)C處,此時(shí),在AQ延長(zhǎng)線上B處的小宋同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的位置與風(fēng)箏和廣場(chǎng)邊旗桿PQ的頂點(diǎn)P在同一直線上.

(1)已知旗桿高10米,若在B處測(cè)得旗桿頂點(diǎn)P的仰角為30°,A處測(cè)得點(diǎn)P的仰角為45°,試求A、B之間的距離;

(2)此時(shí),在A處背向旗桿又測(cè)得風(fēng)箏的仰角為75°,若繩子在空中視為一條線段,求繩子AC為多少米?(結(jié)果可保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.動(dòng)點(diǎn)O在邊CA上移動(dòng),且⊙O的半徑為2.

(1)若圓心O與點(diǎn)C重合,則⊙O與直線AB________; (2)當(dāng)OC等于________時(shí),⊙O與直線AB相切.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣5,1),B(﹣22),C(﹣14),請(qǐng)按下列要求畫(huà)圖:

1)將△ABC先向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度、再向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1;

2)畫(huà)出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的△A2B2C2,并直接寫(xiě)出點(diǎn)A2的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,把n個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形拼接成一排,求得tanBA1C=1,tanBA2C=,tanBA3C=,計(jì)算tanBA4C=_____,…按此規(guī)律,寫(xiě)出tanBAnC=_____(用含n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鳳城中學(xué)九年級(jí)(3)班的班主任讓同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)摸球方案,這些球除顏色外都相同,擬使中獎(jiǎng)概率為50%

1)小明的設(shè)計(jì)方案:在一個(gè)不透明的盒子中,放入黃、白兩種顏色的球共6個(gè),攪勻后從中任意摸出1個(gè)球,摸到黃球則表示中獎(jiǎng),否則不中獎(jiǎng).如果小明的設(shè)計(jì)符合老師要求,則盒子中黃球應(yīng)有   個(gè),白球應(yīng)有   個(gè);

2)小兵的設(shè)計(jì)方案:在一個(gè)不透明的盒子中,放入2個(gè)黃球和1個(gè)白球,攪勻后從中任意摸出2個(gè)球,摸到的2個(gè)球都是黃球則表示中獎(jiǎng),否則不中獎(jiǎng),該設(shè)計(jì)方案是否符合老師的要求?試說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某地區(qū)一條公路隧道入口在平面直角坐標(biāo)系中的示意圖,點(diǎn)AA1、點(diǎn)BB1分別關(guān)于y軸對(duì)稱.隧道拱部分BCB1為一段拋物線,最高點(diǎn)C離路面AA1的距離為8 m,點(diǎn)B離路面AA1的距離為6 m,隧道寬AA116 m.

(1)求隧道拱部分BCB1對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

(2)現(xiàn)有一大型貨車,裝載某大型設(shè)備后,寬為4 m,裝載設(shè)備的頂部離路面均為7 m,問(wèn):它能否安全通過(guò)這個(gè)隧道?并說(shuō)明理由.

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