下列從左到右的變形中是因式分解的有（　�。�
①x2-y2-1=（x+y）（x-y）-1；
②x3+x=x（x2+1）；
③（x-y）2=x2-2xy+y2；
④x2-9y2=（x+3y）（x-3y）．
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點：因式分解的意義
專題：
分析：根據(jù)因式分解是把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，可得答案．
解答：解：①沒把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故①不是因式分解；
②把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故②是因式分解；
③整式的乘法，故③不是因式分解；
④把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故④是因式分解；
故選：B．
點評：本題考查了因式分解，把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的個數(shù)是（　�。�
①同位角一定相等； ②兩邊的平方和不等于第三邊的平方的三角形不是直角三角形；③等邊對等角；④直四棱柱就是長方體；⑤等腰三角形頂角平分線上任一點到底邊兩端的距離相等；⑥一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)中，則一定出現(xiàn)在數(shù)據(jù)中的是中位數(shù)和眾數(shù)．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知三角形兩邊的長分別是5和9，則此三角形第三邊的長可能是（　�。�
A、1B、4C、8D、14

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列式子運算正確的是（　�。�
A、
3
-
2
=1
B、
8
=4
2
C、
1
3
=
3
D、
1
2+
3
+
1
2-
3
=1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個長方形的周長為（4a+2b），寬為（a-b），則它的長為（　�。�
A、a+2bB、a
C、3a+3bD、3a+b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△ABC，按下列要求作圖．（不寫作法，但保留作圖痕跡）
（1）作∠A的平分線AD；（2）AC邊上的中線BE；（3）BC邊上的高AF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
x+2
3
=
2x-1
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一等腰三角形的腰長為10，其中一腰上的高是5，求頂角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一件輪廓為圓形的文物出土后只留下了一塊殘片，文物學(xué)家希望能把此件文物進行復(fù)原，因此把殘片抽象成了一個弓形，如圖，經(jīng)過測量得到弓形高CD=
1
5
米，∠CAD=30°，請你幫助文物學(xué)家完成下面兩項工作：
（1）作出此文物輪廓圓心O的位置（尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）；
（2）求出弓形所在圓的半徑．

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同步練習(xí)冊答案