如圖,有一塊塑料矩形模板ABCD,長為10cm,寬為4cm,將你手中足夠大的直角三角板PHF的直角頂點(diǎn)P落在AD邊上(不與A、D重合),在AD上適當(dāng)移動(dòng)三角板頂點(diǎn)P:
①能否使你的三角板兩直角邊分別通過點(diǎn)B與點(diǎn)C?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請說明理由.
②再次移動(dòng)三角板位置,使三角板頂點(diǎn)P在AD上移動(dòng),直角邊PH始終通過點(diǎn)B,另一直角邊PF與DC的延長線交于點(diǎn)Q,與BC交于點(diǎn)E,能否使CE=2cm?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請你說明理由.
、俳Y(jié)論:能.如圖設(shè)AP=x cm,則PD=(10-x)cm.因?yàn)椤螦=∠D=,∠BPC=,所以∠DPC=∠ABP. 所以△ABP∽△DPC. 則,即AB·DC=PD·AP. 所以4×4=x(10-x), 即 x2-10x+16=0. 解得 x1=2,x2=8. 所以 AP=2cm或8cm. 、诮Y(jié)論:能.如圖設(shè)AP=x cm,CQ=y(tǒng) cm. 由于ABCD是矩形,∠HPF=,所以△BAP∽△ECQ,△BAP∽△PDQ. 所以 AP·CE=AB·CQ,AP·PD=AB·DQ 所以 2x=4y,即y= 、 x·(10-x)=4(4+y) ② 由①②消去y,得x2-8x+16=0,解得x1=x2=4. 即AP=4cm. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省湖州市潯溪中學(xué)八年級(jí)3月月考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(6分)如圖,有一塊塑料矩形模板ABCD,它的長為10cm,寬為4cm,一個(gè)足夠大的直角三角板PHF的直角頂點(diǎn)P落在AD邊上(不與A,D重合),在AD上適當(dāng)移動(dòng)三角板頂點(diǎn)P.
(1)能否使三角板兩直角邊分別通過點(diǎn)B和點(diǎn)C?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請說明理由.
(2)再次移動(dòng)三角板位置,使三角板頂點(diǎn)P在AD上移動(dòng),直角邊PH始終通過點(diǎn)B,另一直角邊PF與DC延長線交于點(diǎn)Q,與BC交于點(diǎn)E,能否使CE="2" cm?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請你說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省湖州市八年級(jí)3月月考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(6分)如圖,有一塊塑料矩形模板ABCD,它的長為10cm,寬為4cm,一個(gè)足夠大的直角三角板PHF的直角頂點(diǎn)P落在AD邊上(不與A,D重合),在AD上適當(dāng)移動(dòng)三角板頂點(diǎn)P.
(1)能否使三角板兩直角邊分別通過點(diǎn)B和點(diǎn)C?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請說明理由.
(2)再次移動(dòng)三角板位置,使三角板頂點(diǎn)P在AD上移動(dòng),直角邊PH始終通過點(diǎn)B,另一直角邊PF與DC延長線交于點(diǎn)Q,與BC交于點(diǎn)E,能否使CE=2 cm?若能,請你求出這時(shí)AP的長;若不能,請你說明理由.
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