（2014•碑林區(qū)一模）國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開(kāi)展了青少年形體測(cè)評(píng)．專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì)，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）在這次形體測(cè)評(píng)中，一共抽查了 名學(xué)生，如果全市有10萬(wàn)名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的學(xué)生約有 人；

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2013春•邗江區(qū)期末）已知，如圖△ABC∽△AED，AD=5cm，EC=3cm，AC=13cm，則AB= cm．

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（2015秋•儀征市期中）如圖，AB為⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，∠A=40°，則∠B的度數(shù)為（ ）

A．20° B．40° C．50° D．60°

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（2006•沈陽(yáng)）在△ABC中，I是內(nèi)心，∠BIC=130°，則∠A的度數(shù)是（ ）

A．40° B．50° C．65° D．80°

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（2012•南海區(qū)三模）如圖，從一個(gè)半徑為1的圓形鐵皮中剪下一個(gè)圓心角為90°的扇形BAC．

（1）求這個(gè)扇形的面積；

（2）若將扇形BAC圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面，這個(gè)圓錐的底面直徑是多少？能否從最大的余料③中剪出一個(gè)圓做該圓錐的底面？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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（2012•黃岡模擬）把拋物線y=﹣x2向上平移2個(gè)單位，那么所得拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離是 ．

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（2015•濱湖區(qū)二模）已知圓錐的側(cè)面積為10πcm2，側(cè)面展開(kāi)圖的圓心角為36°，則該圓錐的母線長(zhǎng)為（ ）

A．100cm B．cm C．10cm D．cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上第一次月測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2015秋•成都校級(jí)月考）用定義一種新運(yùn)算：a⊕b=（a+b）﹣（a﹣b），比如：5⊕4=（5+4）﹣（5﹣4）=8

（1）求：2⊕（﹣3）；

（2）求：（3⊕4）⊕5．

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（2008•衢州）下面形狀的四張紙板，按圖中線經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)直三棱柱的是（ ）

A． B． C． D．

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