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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了幫助數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生,老師調(diào)查了180名這樣的學(xué)生,設(shè)計(jì)的問題是“你的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況如何”給出五個(gè)選項(xiàng)(獨(dú)立完成、輔導(dǎo)完成、有時(shí)抄襲完成、經(jīng)常抄襲完成、經(jīng)常不完成)供學(xué)生選擇.結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)選擇獨(dú)立完成和輔導(dǎo)完成這兩項(xiàng)的學(xué)生一共占了52%,明顯高于他平時(shí)觀察到的比例,你能解釋這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字失真的原因嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某縣從2007年開始實(shí)施退耕還林,每年退耕還林的面積如下表:
時(shí)間/年 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
面積/畝 | 350 | 380 | 420 | 500 | 600 | 720 |
(1)上表反映的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)從表中可知,隨時(shí)間的變化,退耕還林面積的變化趨勢(shì)是什么?
(3)從2007年到2012年底,洪山縣已完成退耕還林面積多少畝?
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