【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AC=AD,AC平分∠BAD,點(diǎn)P是AC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且PD⊥AD.
(1)證明:∠BDC=∠PDC;
(2)若AC與BD相交于點(diǎn)E,AB=1,CE:CP=2:3,求AE的長(zhǎng).

【答案】
(1)證明:∵AB=AD,AC平分∠BAD,

∴AC⊥BD,

∴∠ACD+∠BDC=90°,

∵AC=AD,

∴∠ACD=∠ADC,

∴∠ADC+∠BDC=90°,

∴∠BDC=∠PDC;


(2)解:過(guò)點(diǎn)C作CM⊥PD于點(diǎn)M,

∵∠BDC=∠PDC,

∴CE=CM,

∵∠CMP=∠ADP=90°,∠P=∠P,

∴△CPM∽△APD,

=

設(shè)CM=CE=x,

∵CE:CP=2:3,

∴PC= x,

∵AB=AD=AC=1,

= ,

解得:x= ,

故AE=1﹣ =


【解析】(1)直接利用等腰三角形的性質(zhì)結(jié)合互余的定義得出∠BDC=∠PDC;(2)首先過(guò)點(diǎn)C作CM⊥PD于點(diǎn)M,進(jìn)而得出△CPM∽△APD,求出EC的長(zhǎng)即可得出答案.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用相似三角形的判定與性質(zhì),掌握相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖ABC,AB=AC,BAC=50°,PBC邊上一點(diǎn)ABP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)50°,點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)P′.

(1)畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的三角形;

(2)連接PP′,若∠BAP=20°,求∠PP′C的度數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1);
(2)先化簡(jiǎn),再選一個(gè)你喜歡的數(shù)求值.
(1)(﹣2016)0+| ﹣2|+ +3tan30°
(2)先化簡(jiǎn)(a2﹣a)÷ ,再選一個(gè)你喜歡的數(shù)求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對(duì)角線,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E為AD的中點(diǎn),連接BE.
(1)求證:四邊形BCDE為菱形;
(2)連接AC,若AC平分∠BAD,BC=1,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義正整數(shù)m,n的運(yùn)算,mn

2334

132的值為 運(yùn)算符號(hào)“△”滿足交換律嗎?回答 (填“是”或者“否”)

2)探究:計(jì)算210的值.

為解決上面的問(wèn)題,我們運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法,通過(guò)不斷的分割一個(gè)面積為1的正方形,把數(shù)量關(guān)系和幾何圖形結(jié)合起來(lái),最終解決問(wèn)題.

如圖所示,第1次分割把正方形的面積二等分,其中陰影部分的面積為,第2次,把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分,陰影分的面積之和為,第3次分割把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分……以此類推……第10次分割,把第9次分割后的圖中的空日部分的面積最后二等分,所有陰影部分面積之和為

根據(jù)第10次分割圖可以得出計(jì)結(jié)果:1,進(jìn)一步分析可得出1

3)已知n是正整數(shù),計(jì)算3×(4n)=的結(jié)果.

按指定方法解決問(wèn)題請(qǐng)仿照以上做法,只需畫(huà)出第n次分割圖并作標(biāo)注,寫(xiě)出最終結(jié)果的推理步驟,或借用以上結(jié)論進(jìn)行推理,寫(xiě)出必要的步驟.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,⊙O是△ABC 的外接圓,AB=AC,BD是⊙O的直徑,PA∥BC,與DB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,連接AD.

(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若AB= ,BC=4,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正方形OABC的邊OC、OA分別在x、y軸的正半軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)為(10,10),點(diǎn)P從O出發(fā)沿O→C→B運(yùn)動(dòng),速度為1個(gè)單位每秒,連接AP.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t.

(1)若拋物線y=﹣(x﹣h)2+k經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),求拋物線函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)0≤t≤10時(shí),如圖1,過(guò)點(diǎn)O作OH⊥AP于點(diǎn)H,直線OH交邊BC于點(diǎn)D,連接AD,PD,設(shè)△APD的面積為S,求S的最小值;
(3)在圖2中以A為圓心,OA長(zhǎng)為半徑作⊙A,當(dāng)0≤t≤20時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥x軸(Q在P的上方),且線段PQ=t+12:
①當(dāng)t在什么范圍內(nèi),線段PQ與⊙A只有一個(gè)公共點(diǎn)?當(dāng)t在什么范圍內(nèi),線段PQ與⊙A有兩個(gè)公共點(diǎn)?
②請(qǐng)將①中求得的t的范圍作為條件,證明:當(dāng)t取該范圍內(nèi)任何值時(shí),線段PQ與⊙A總有兩個(gè)公共點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校計(jì)劃成立學(xué)生社團(tuán),要求每一位學(xué)生都選擇一個(gè)社團(tuán),為了了解學(xué)生對(duì)不同社團(tuán)的喜愛(ài)情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行“我最喜愛(ài)的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)”問(wèn)卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在“文學(xué)社團(tuán)”、“科學(xué)社團(tuán)”、“書(shū)畫(huà)社團(tuán)”、“體育社團(tuán)”和“其他”五項(xiàng)中選擇一項(xiàng),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

社團(tuán)名稱

人數(shù)

文學(xué)社團(tuán)

18

科技社團(tuán)

a

書(shū)畫(huà)社團(tuán)

45

體育社團(tuán)

72

其他

b

請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)a= , b=;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“書(shū)畫(huà)社團(tuán)”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為;

(3)若該校共有3000名學(xué)生,試估計(jì)該校學(xué)生中選擇“文學(xué)社團(tuán)”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)的小九九一一得一五五二十五和我國(guó)的小九九是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)小九九計(jì)算7×88×9的兩個(gè)示例.若用法國(guó)的小九九計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是(  )

A. 2,3B. 33C. 2,4D. 3,4

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