科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié),科學(xué)家把一種珍奇植物分別放在不同溫度的情境中,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表):
溫度(℃)-6-4-2024
植物高度的增長(zhǎng)量(mm)254149494125
(1)設(shè)植物高度增長(zhǎng)量y(mm)是關(guān)于溫度x(℃)的函數(shù),給出以下三個(gè)函數(shù):
①y=kx+b(k≠0);②數(shù)學(xué)公式(k≠0);③y=ax2+bx+c(a≠0);請(qǐng)你選擇恰當(dāng)函數(shù)來(lái)描述植物高度的增長(zhǎng)量y(mm)與溫度x(℃)的關(guān)系,說(shuō)明選擇理由并求出符合要求的函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)你所選擇的函數(shù)解析式探究是否存在最適合這種植物生長(zhǎng)的溫度?若存在,請(qǐng)你求出這一溫度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)此函數(shù)是二次函數(shù)
因?yàn)閮蓚(gè)變量的積不是常數(shù),
所以不是反比例函數(shù),又因兩個(gè)變量的增值之比不是常數(shù),
所以不是一次函數(shù),故猜想只能是二次函數(shù)
設(shè)y=ax2+bx+c,將(0,49)(2,41)(4,25)代入解析式得
,
解之得
∴二次函數(shù)解析式為y=-x2-2x+49
經(jīng)驗(yàn)證其它各點(diǎn)也都在此函數(shù)圖象上.

(2)y=-(x+1)2+50,存在最適合這種植物生長(zhǎng)的溫度,
當(dāng)x=-1時(shí),植物生長(zhǎng)最快.
分析:(1)因?yàn)閮蓚(gè)變量的積不是常數(shù),所以不是反比例函數(shù),又因兩個(gè)變量的增值之比不是常數(shù),故為二次函數(shù).設(shè)函數(shù)解析式為y=ax2+bx+c,將已知坐標(biāo)代入即可求解.
(2)用配方法解出函數(shù)的最值.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是二次函數(shù)的應(yīng)用以及二次函數(shù)的性質(zhì),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié),科學(xué)家把一種珍奇植物分別放在不同溫度的情境中,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表):
溫度(℃) -6 -4 -2 0 2 4
植物高度的增長(zhǎng)量(mm) 25 41 49 49 41 25
(1)設(shè)植物高度增長(zhǎng)量y(mm)是關(guān)于溫度x(℃)的函數(shù),給出以下三個(gè)函數(shù):
①y=kx+b(k≠0);②y=
k
x
(k≠0);③y=ax2+bx+c(a≠0);請(qǐng)你選擇恰當(dāng)函數(shù)來(lái)描述植物高度的增長(zhǎng)量y(mm)與溫度x(℃)的關(guān)系,說(shuō)明選擇理由并求出符合要求的函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)你所選擇的函數(shù)解析式探究是否存在最適合這種植物生長(zhǎng)的溫度?若存在,請(qǐng)你求出這一溫度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié):科學(xué)家把一種珍奇植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間之后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表)
溫度t/℃ -8 -6 -4 -2 0 2 4 6
植物高度增長(zhǎng)量l/mm 1 24 39 49 49 41 25 1
(1)請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,作出植物高度增長(zhǎng)量l關(guān)于溫度t/℃的函數(shù)圖象.

(2)由圖象知,l與t的關(guān)系可近似用
二次
二次
函數(shù)表示,求出l與t的這種函數(shù)關(guān)系式.
(3)最適合這種植物生長(zhǎng)的溫度是多少?為什么?
(4)本題用了
建模思想(函數(shù)、數(shù)形結(jié)合也可以)
建模思想(函數(shù)、數(shù)形結(jié)合也可以)
數(shù)學(xué)思想方法.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•武漢)科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié):科學(xué)家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)一天后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表):
溫度x/℃ -4 -2 0 2 4 4.5
植物每天高度增長(zhǎng)量y/mm 41 49 49 41 25 19.75
由這些數(shù)據(jù),科學(xué)家推測(cè)出植物每天高度增長(zhǎng)量y是溫度x的函數(shù),且這種函數(shù)是反比例函數(shù)、一次函數(shù)和二次函數(shù)中的一種.
(1)請(qǐng)你選擇一種適當(dāng)?shù)暮瘮?shù),求出它的函數(shù)關(guān)系式,并簡(jiǎn)要說(shuō)明不選擇另外兩種函數(shù)的理由;
(2)溫度為多少時(shí),這種植物每天高度增長(zhǎng)量最大?
(3)如果實(shí)驗(yàn)室溫度保持不變,在10天內(nèi)要使該植物高度增長(zhǎng)量的總和超過(guò)250mm,那么實(shí)驗(yàn)室的溫度x應(yīng)該在哪個(gè)范圍內(nèi)選擇?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié),科學(xué)家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)一天后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表):

溫度/℃

……

-4

-2

0

2

4

4.5

……

植物每天高度增長(zhǎng)量/mm

……

41

49

49

41

25

19.75

……

由這些數(shù)據(jù),科學(xué)家推測(cè)出植物每天高度增長(zhǎng)量是溫度的函數(shù),且這種函數(shù)是反比例函數(shù)、一次函數(shù)和二次函數(shù)中的一種.

(1)請(qǐng)你選擇一種適當(dāng)?shù)暮瘮?shù),求出它的函數(shù)關(guān)系式,并簡(jiǎn)要說(shuō)明不選擇另外兩種函數(shù)的理由;

(2)溫度為多少時(shí),這種植物每天高度的增長(zhǎng)量最大?

(3)如果實(shí)驗(yàn)室溫度保持不變,在10天內(nèi)要使該植物高度增長(zhǎng)量的總和超過(guò)250mm,那么實(shí)驗(yàn)室的溫度應(yīng)該在哪個(gè)范圍內(nèi)選擇?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案