小明、小華、小穎三名同學(xué)解這樣一個問題:
求a為何值時,數(shù)學(xué)公式成立.
小明:因為a2+2a-3=(a-1)(a+3),從分式的右邊知,分式的分子和分母同時除以a-1,只需a-1≠0即可,故a的取值范圍是a≠1;
小華:因為a+3也不能為零,故還應(yīng)加上a≠-3這個條件,即a的取值范圍就是a≠-3且a≠1;
小穎:因為|a-1|=±(a-1),要使分子、分母約去a-1,則必須滿足a-1≥0,結(jié)合a≠1和a≠-3解出a>1,即a的取值范圍為a>1.
三名同學(xué)中誰說的有道理呢


  1. A.
    小明
  2. B.
    小華
  3. C.
    小穎
  4. D.
    都有道理
C
分析:不改變分式的值就是依據(jù)分式的基本性質(zhì)進行變化,分子分母上同時乘以或除以同一個非0的數(shù)或式子,分式的值不變.因而變化時,分子分母上同時乘以或除以的式子必須是同一個式子且非0.
解答:小穎說的對.

當(dāng)a≠1且a≠-3時,分式都有意義,
當(dāng)|a-1|=a-1時,由分式的基本性質(zhì)可知,
又∵|a-1|=a-1,∴a-1≥0,
解不等式組,得a>1,
∴當(dāng)a>1時,成立,
故選C.
點評:本題主要考查了運用分式的性質(zhì)時必須滿足的條件:分子分母上同時乘以或除以的式子必須是同一個式子且非0.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明、小華、小穎三名同學(xué)解這樣一個問題:
求a為何值時,
|a-1|
a2+2a-3
=
1
a+3
成立.
小明:因為a2+2a-3=(a-1)(a+3),從分式的右邊知,分式的分子和分母同時除以a-1,只需a-1≠0即可,故a的取值范圍是a≠1;
小華:因為a+3也不能為零,故還應(yīng)加上a≠-3這個條件,即a的取值范圍就是a≠-3且a≠1;
小穎:因為|a-1|=±(a-1),要使分子、分母約去a-1,則必須滿足a-1≥0,結(jié)合a≠1和a≠-3解出a>1,即a的取值范圍為a>1.
三名同學(xué)中誰說的有道理呢(  )
A、小明B、小華
C、小穎D、都有道理

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材完全解讀 九年級數(shù)學(xué) (下冊) (配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型:044

為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)?下面分別是小明、小穎、小華三位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果.

小明:我調(diào)查了10名老年鄰居,他們一年生病的次數(shù)如圖所示.

小華:我在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人,他們一年中生病的次數(shù)如圖所示.

小穎:我在公園里調(diào)查了1000名老年人,他們一年中生病的次數(shù)如下表所示:

(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由;

(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)查?與你的同伴交流.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明、小華、小穎三名同學(xué)解這樣一個問題:
求a為何值時,
|a-1|
a2+2a-3
=
1
a+3
成立.
小明:因為a2+2a-3=(a-1)(a+3),從分式的右邊知,分式的分子和分母同時除以a-1,只需a-1≠0即可,故a的取值范圍是a≠1;
小華:因為a+3也不能為零,故還應(yīng)加上a≠-3這個條件,即a的取值范圍就是a≠-3且a≠1;
小穎:因為|a-1|=±(a-1),要使分子、分母約去a-1,則必須滿足a-1≥0,結(jié)合a≠1和a≠-3解出a>1,即a的取值范圍為a>1.
三名同學(xué)中誰說的有道理呢(  )
A.小明B.小華C.小穎D.都有道理

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:單選題

小明、小華、小穎三名同學(xué)解這樣一個問題:求a為何值時,成立.
小明:因為a2+2a﹣3=(a﹣1)(a+3),從分式的右邊知,分式的分子和分母同時除以a﹣1,只需a﹣1≠0即可,故a的取值范圍是a>1;
小華:因為a+3也不能為零,故還應(yīng)加上a≠﹣3這個條件,即a的取值范圍就是a±﹣3且a≠1;
小穎:因為|a﹣1|=±(a﹣1),要使分子、分母約去a﹣1,則必須滿足a﹣1≧0,結(jié)合a≠1和a≠﹣3解出a>1,即a的取值范圍為a>1.三名同學(xué)中誰說的有道理呢
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A.小明
B.小華
C.小穎
D.都有道理

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