如圖,∠DOE=50°,OD平分∠AOC,∠AOC=60°,OE平分∠BOC.
(1)用直尺、量角器畫(huà)出射線OA,OB,OC的準(zhǔn)確位置;
(2)求∠BOC的度數(shù),要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程;
(3)當(dāng)∠DOE=α,∠AOC=2β時(shí)(其中0°<β<α,0°<α+β<90°),用α,β的代數(shù)式表示∠BOC的度數(shù).(直接寫(xiě)出結(jié)果即可)
分析:(1)根據(jù)角平分線的定義求出∠COD=30°,再求出∠COE=20°,再次利用角平分線的定義求出∠BOE=20°,然后作出相應(yīng)的射線即可;
(2)根據(jù)(1)的分析求解即可;
(3)根據(jù)角平分線的定義求出∠COD,再求出∠COE,再次利用角平分線的定義可得∠BOC=2∠COE.
解答:解:(1)①∵OD平分∠AOC,∠AOC=60°,
∴∠COD=
1
2
∠AOC=
1
2
×60°=30°,
∵∠DOE=50°,
∴∠COE=∠DOE-∠COD=50°-30°=20°,
∵OE平分∠BOC,
∴∠BOE=∠COE=20°,
所以,作∠AOD=∠COD=30°,∠BOE=20°,
作出射線OA、OB、OC即可;

(2)①∵OD平分∠AOC,∠AOC=60°,
∴∠COD=
1
2
∠AOC=
1
2
×60°=30°,
∵∠DOE=50°,
∴∠COE=∠DOE-∠COD=50°-30°=20°,
∵OE平分∠BOC,
∴∠BOC=2∠COE=2×20°=40°;
②∵OD平分∠AOC,∠AOC=60°,
∴∠COD=
1
2
∠AOC=
1
2
×60°=30°,
∵∠DOE=50°,
∴∠COE=∠DOE-∠COD=50°+30°=80°,
∵OE平分∠BOC,
∴∠BOC=2∠COE=2×80°=160°;

(3))∵OD平分∠AOC,∠AOC=2β,
∴∠COD=
1
2
∠AOC=
1
2
×2β=β,
∵∠DOE=α,
∴∠COE=∠DOE-∠COD=α-β,
∵OE平分∠BOC,
∴∠BOC=2∠COE=2(α-β).
點(diǎn)評(píng):本題考查了基本作圖,角度的計(jì)算,主要利用了角平分線的定義,先確定出∠COD的度數(shù)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,OB是∠AOC的平分線,OD是∠COE的平分線,如果∠AOB=50°,∠COE=60°,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)O在直線AB上,OE平分∠AOD,OC⊥OE于O,若∠DOE=40°,則∠BOC等于( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下兩題請(qǐng)選擇一題解答,若兩題都答,只把第1題的分?jǐn)?shù)記入學(xué)分.
①如圖1,已知射線OC在平角∠AOB的內(nèi)部,且∠AOC>∠BOC,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC.
(1)比較∠COD與∠COE的大小,并說(shuō)明理由.
(2)你能求出∠DOE的大小嗎?如果能,請(qǐng)求出它的度數(shù),若不能,說(shuō)明理由.
(3)若∠AOB=a,你能用a表示∠DOE的度數(shù)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
②如圖2,∠AOC與∠BOD都是直角,∠BOC=50°.
(1)求∠AOB和∠DOC的度數(shù),∠AOB和∠DOC有何大小關(guān)系?
(2)若∠BOC的具體度數(shù)不穩(wěn)定,其他條件不變,這種關(guān)系仍然成立嗎?說(shuō)明理由.
(3)試猜想∠AOD與∠COB在數(shù)量上是相等、互余,還是互補(bǔ)關(guān)系?你能用推理的方法說(shuō)明你的猜想是否合理嗎?
(4)當(dāng)∠BOD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到圖3位置時(shí),你原來(lái)的猜想還成立嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,∠DOE=50°,OD平分∠AOC,∠AOC=60°,OE平分∠BOC.
(1)用直尺、量角器畫(huà)出射線OA,OB,OC的準(zhǔn)確位置;
(2)求∠BOC的度數(shù),要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程;
(3)當(dāng)∠DOE=α,∠AOC=2β時(shí)(其中0°<β<α,0°<α+β<90°),用α,β的代數(shù)式表示∠BOC的度數(shù).(直接寫(xiě)出結(jié)果即可)

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