在圖中所示的轉(zhuǎn)盤(pán)中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí):

 (1)指針停在紅色區(qū)的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性_______.

 (2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性______.

 (3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性_______.

 

【答案】

1)。(2)一樣大;(3)大

【解析】

試題分析:指針停在哪個(gè)區(qū)域的可能性大小隨著該區(qū)域圓心角度數(shù)的增大而增大.

(1)∵紅色區(qū)域的圓心角比藍(lán)色區(qū)域的圓心角小,

∴指針停在紅色區(qū)域域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性。

(2)∵綠色區(qū)域的圓心角與藍(lán)色區(qū)域的圓心角相等,

∴指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性一樣大.

(3)∵綠色區(qū)域的圓心角比紅色區(qū)域的圓心角大,

∴指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性大.

考點(diǎn):本題考查的是可能性的大小

點(diǎn)評(píng):觀察到指針停在哪個(gè)區(qū)域的可能性與該區(qū)域圓心角度數(shù)的大小關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•武漢模擬)有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的質(zhì)地均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B都被分成了3個(gè)全等的扇形,在每一扇形內(nèi)均標(biāo)有不同的自然數(shù),如圖所示.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀察兩個(gè)指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)字(若指針停在扇形的邊線上,當(dāng)作指向下方的扇形).
(1)小明同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,小華同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)B,他們都轉(zhuǎn)了30次,結(jié)果如下:
指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字 1 2 3 4 5 6
      出現(xiàn)的次數(shù) x 18 6 5 10 15
(i)求出表中x的值.
(ii)計(jì)算A盤(pán)中“指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字為2”的頻率;
(2)小明轉(zhuǎn)動(dòng)A盤(pán)一次,指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字作為十位數(shù)字,小華轉(zhuǎn)動(dòng)B盤(pán)一次,指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字,用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出“所得的兩位數(shù)為5的倍數(shù)”(記為事件A)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的質(zhì)地均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B都被分成了3個(gè)全等的扇形,在每一扇形內(nèi)均標(biāo)有不同的自然數(shù),如圖所示.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀察兩個(gè)指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)字(若指針停在扇形的邊線上,當(dāng)作指向下方的扇形).
(1)小明同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,小華同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)B,他們都轉(zhuǎn)了30次,結(jié)果如下:
指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字123456
      出現(xiàn)的次數(shù)x18651015
(i)求出表中x的值.
(ii)計(jì)算A盤(pán)中“指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字為2”的頻率;
(2)小明轉(zhuǎn)動(dòng)A盤(pán)一次,指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字作為十位數(shù)字,小華轉(zhuǎn)動(dòng)B盤(pán)一次,指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字,用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出“所得的兩位數(shù)為5的倍數(shù)”(記為事件A)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年湖北省武漢市元月調(diào)考九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的質(zhì)地均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B都被分成了3個(gè)全等的扇形,在每一扇形內(nèi)均標(biāo)有不同的自然數(shù),如圖所示.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀察兩個(gè)指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)字(若指針停在扇形的邊線上,當(dāng)作指向下方的扇形).
(1)小明同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,小華同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)B,他們都轉(zhuǎn)了30次,結(jié)果如下:
指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字123456
      出現(xiàn)的次數(shù)x18651015
(i)求出表中x的值.
(ii)計(jì)算A盤(pán)中“指針停靠的扇形內(nèi)的數(shù)字為2”的頻率;
(2)小明轉(zhuǎn)動(dòng)A盤(pán)一次,指針?康纳刃蝺(nèi)的數(shù)字作為十位數(shù)字,小華轉(zhuǎn)動(dòng)B盤(pán)一次,指針停靠的扇形內(nèi)的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字,用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出“所得的兩位數(shù)為5的倍數(shù)”(記為事件A)的概率.

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在圖中所示的轉(zhuǎn)盤(pán)中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí):

  (1)指針停在紅色區(qū)的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性_______.

  (2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性______.

  (3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性_______.

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